Большие машины! — Видео для детей машины-помощники — Машинки Гусеничный трактор и Автокран.mp4

для детей, развивающие мультики, мультики для детей, мультики, развивающее видео, видео для детей, для самых маленьких, мультики для малышей, для малышей, про машинки, мультфильмы для детей, мультики про машинки, мультфильмы, машинки, развивающие мультфильмы, мультики для самых маленьких, мультик, детский канал, мультфильм, развивающие видео, учим цвета, смотреть машинки, капуки кануки, мультфильмы для малышей, развивающий мультик, машинки мультики, животные, машинки для детей, учим животных, обучающие мультики, все серии, как говорят животные, видео с игрушками, смотреть мультики, раннее развитие, обучающее видео, все серии подряд, звуки животных, волшебство тв, развивающие мультики для детей, сборник мультиков, обучающие видео, дети, изучаем цвета, карточки домана, kapuki kanuki, синий трактор, маша капуки кануки, моя звёздочка, насекомые, животные для детей, учим слова, веселая школа, развивающие игры, детский, детское видео, машинки помощники, сборник, новые мультики, 4 машинки, volshebstvo tv, новые серии, машинки все серии подряд, рабочие машины, учим цвета и формы, песни для детей, песенки, игрушки машинки, игры в песочнице, мультфильмы развивающие, машины помощники, машинки в песочнице, машинки кануки, мультфильмы для маленьких, видео про игрушки, развивающее мультики для детей, машинки для мальчиков, video for children, мультик про машинки, развитие, live, мультики онлайн, крошка антошка, мультик про буквы, песочница, детские песенки, песни для малышей, видео для детей 2 лет, капуки кануки машинки, анимашка познавашка, развитие ребенка, мультики про машинки все серии подряд без остановки, мультфильмы для самых маленьких, видео, мультик игра, деревянные игрушки, игрушки для малышей, развивающий мультфильм, азбука для малышей, игры для детей, крошка антошка тв, развивалки, учим буквы, учимся читать, учим алфавит, обучающие мультики для детей, домашние животные, мультики для мальчиков, мультик для детей, ладушки-ладушки, развивающие, цвета, развивающее видео для детей, монтессори, учим цифры, логика для детей, игрушки из мультфильмов, познавательные видео, видео для малышей, насекомые для детей, ребенку 3 года, познавательные мультики, ребенку 2 года, песни, тесты для детей, обучение, учимся, про животных, детей, детские видео, для, для деток, игрушки, развивающий мультик для детей, мультик для малышей, говорят, игры с песком, мульт песенка, как, зверей, игры песочницы, игра песок, игры на улице, мультики для самых маленьких развивающие, мультики для самых маленьких про машинки все серии подряд, техника, автомобилей, мультики про машинки на русском языке, наше всё, анна яранова, в песке, все, мультики про машинки все серии подряд, типы, ранне развитие, мультики для самых маленьких про машинки, моя песочница, для малышей видео, для детей смотреть, малышковая школа, маленький блогер даник, головоломки, video for kids, для детей 2 лет, популярный канал на youtube, ладущки-ладушки, учимся говорить, фрукты и овощи, карточки для детей, овощи и фрукты, kids show, show for children, распаковка, животные для малышей, где же наши глазки, игры в песке, песок для детей, игры для малышей, машина, песенка, лепим куличики, машинка, обучающие мультики для малышей, для детей 3 лет, для детей 2-3 лет, обучающий мультик, обучающее видео для детей, для детей 2 года, животные и их детеныши, про, цып цып сборник, герои в масках, элаяс, щенячий патруль, веселая школа подряд, игрушки из мультиков, смарта, мультик смарта, игрушки мультики, магазин грузика, видео машинки, погрузчик грузик, сказочный патруль, русалочка бибабу, игрушки поезда, веселая школа все серии подряд, много игрушек, видео для детей 5 лет, видео для детей 4 лет, мультики 2018, все буквы от а до я, алфавит для малышей, веселая школа капуки кануки, буква а, видео для детей 3 лет, буква д, роботы поезда, буква г, игрушки для детей, буква б, буква в, kapuki school, совенок хоп хоп сборник, малышарики канал, хоп хоп совенок, звуки, цветные, цып цып, малышарики новые, малышарики, малышарики песенки, отгадайка, мои малышарики, игра, малышей, алфавит от а до я, малышарики игрушки, барашик, обучающая, собака, малышарики новые серии, отгадай, бип бип, играем с детьми, бип бип отгадай, заяц, развивающий, бегемот, котэ, енот, лев, краб, жираф, малышарики мишка, потешки, ходим на горшок, гигиена для малышей, little angel русский, литл энджел, песенка для малышей про туалет, песенка про горшок, приучение к горшку, приучение к туалету, песенка про туалет, little angel, little angel russian, мультики все серии, мультики все серии подряд, на русском, развивающие мультики про машинки, машинки все серии, развивающие песенки, обучающие песенки, для дошкольников, учим ходить на горшок, приучение к туалету мультик, мультики про машинки для детей, сборник про машинки, рабочие машинки на песке, мультфильмы про машинки, строительные машинки, тв деткам, муравей, гусеница, russian, развивающие мультфильмы про машинки, детский канал носики курносики, подъёмный кран для детей, раннее

Сериал «OneDayAlex» Сезон 4 Машинки для мальчиков Трактор Экскаватор и Грузовик Машины Видео для детей Excavator for kids

Для просмотра видео и корректной работы
сайта отключите плагин AdBlock.

Выберите удобный вариант просмотра и качество,
подходящее для вашего экрана

Обнаружены проблемы с воспроизведением данного видео. Попробуйте проиграть его позже.

Канал не доступен подробнее

Вы смотрите

Машинки для мальчиков Трактор Бульдозер Обзор Часть 2 Видео для детей Bulldozer for kids

Вы смотрите

Машинки для детей Вертолеты против Танков Военные Машины и Техника Tank for Kids

Вы смотрите

Машинки для детей Дорожная Техника Асфальтоукладчик Машины Тачки не игрушки Trucks for kids

Вы смотрите

Машинки для мальчиков Трактор Экскаватор и Грузовик Машины Видео для детей Excavator for kids

Вы смотрите

Real trucks for children Bulldozer for kids Construction vehicles

Вы смотрите

Cars for boys Working machines Tractor Excavator for children Excavator for kids

Вы смотрите

#Машинки Видео про Трактор Экскаватор Подборка Видео для детей for Kids

Вы смотрите

Машинки Помощники Желтый Трактор Рабочие машины Бульдозер грузовичек Видео для мальчиков

Вы смотрите

Машинки Помощники Грузовичок и Трактор Рабочие машины Видео для мальчиков Truck for Kids

Вы смотрите

Видео для детей #Машинки Помощники Мультик про спецтехнику и строительную технику Видео для мальчико

Вы смотрите

Животные для детей Ферма и домашние животные Farm Animal for kids Видео для детей

Вы смотрите

Машинки для мальчиков Машины помощники Желтый Трактор Экскаватор Рабочие Машины

Вы смотрите

Video for children about Work machines Yellow Tractor Excavator Machines Assistants Cars for boys

Вы смотрите

Дети и Пожарные машины Пожарная Станция Спецтехника и Машины для детей Fire truck for kids

Вы смотрите

Машинки для детей Лего Машины Гоночный Джип Видео для мальчиков Lego 4×4 Off Roader Toys for kids

Вы смотрите

Дети и Машины Самолеты для детей Город профессий Летчик Воздушный транспорт Аэропорт и Самолет

Вы смотрите

Trains and locomotives for children Museum of trains Railway transport for children

Вы смотрите

Видео для детей Детский Город профессий Профессия для детей Строитель Дети и спецтехника for kids

Вы смотрите

Видео для детей Детский Город профессий Профессия Гонщик Игры для мальчиков for kids

Вы смотрите

Видео для детей Лего Машинки Лего Ультра Агенты Видео для мальчиков LEGO Agents Toys for kids

• Описание
• 8 отзывов

2014 — 2021, Развлекательные, Блогер, Украина

Детский развлекательно-познавательный канал OneDayAlex принадлежит юному украинскому блогеру из Киева Алексу.

Проект был создан 19 августа 2014 года. В съемках и размещении видеосюжетов ему помогает папа. На сегодняшний день автор несколько повзрослел, набрался опыта и самостоятельно выходит в эфир.

На протяжении семи лет Алексу удалось собрать четыре с половиной миллиона подписчиков. Контент ориентирован на ровесников парня, однако, к просмотрам с интересом присоединяются и более зрелые посетители. Успех канала просто ошеломляющий. Статистика по ознакомлению с видеороликами внушительная — более полутора миллиардов.

Алекс обожает игровую продукцию компании Брудер. Игрушечный транспорт помогает подросткам развиваться и набираться опыта в обращении с подобными средствами передвижения в реальной жизни. Родители покупают Алексу и его маленькой сестричке даже спецтранспорт, на котором можно учиться настоящей езде по улицам и труднопроходимым локациям.

В некоторых сюжетах принимают участие друзья Алекса. Ребята активно осваивают новые технологии и делятся нюансами управления трактором, машиной скорой помощи, строительными вышками и полноприводными внедорожниками.

Алекс вместе с папой отвечают на вопросы своих подписчиков, постоянно мониторя комментарии под загруженными видео.

Детский развлекательно-познавательный канал OneDayAlex принадлежит юному украинскому блогеру из Киева Алексу. Проект был создан 19 августа 2014 года. В съемках и размещении видеосюжетов ему помогает папа. На сегодняшний день автор несколько повзрослел, набрался опыта и самостоятельно выходит в эфир. На протяжении семи лет Алексу удалось собрать четыре с половиной миллиона подписчиков. Контент орие

СвернутьПодробнее

---

Доступно на устройствах

• iOS

• Android

• Smart TV

• Консоли

• Приставки

Перевод

Русский

Видеоигры могут быть связаны с улучшением когнитивных способностей у детей

Пресс-релиз

Понедельник, 24 октября 2022 г. Дополнительные исследования необходимы для анализа потенциальных преимуществ и вреда видеоигр для развивающегося мозга.

Исследование, в котором приняли участие почти 2000 детей, показало, что те, кто играл в видеоигры по три часа или больше в день, показали лучшие результаты в тестах на когнитивные навыки, включающие контроль импульсов и рабочую память, по сравнению с детьми, которые никогда не играли в видеоигры. Опубликовано сегодня в JAMA Network Open , в этом исследовании были проанализированы данные текущего исследования когнитивного развития мозга подростков (ABCD), которое поддерживается Национальным институтом по борьбе со злоупотреблением наркотиками (NIDA) и другими подразделениями Национальных институтов здравоохранения.

«Это исследование дополняет наше растущее понимание связи между игрой в видеоигры и развитием мозга, — сказала директор NIDA Нора Волков, доктор медицинских наук. — Многочисленные исследования связывают видеоигры с проблемами поведения и психического здоровья.

Это исследование предполагает, что это популярное времяпрепровождение также может иметь когнитивные преимущества, которые заслуживают дальнейшего изучения».

Хотя в ряде исследований изучалась взаимосвязь между видеоиграми и когнитивным поведением, нейробиологические механизмы, лежащие в основе этих ассоциаций, изучены недостаточно. Только несколько исследований нейровизуализации были посвящены этой теме, и размеры выборки для этих исследований были небольшими, с менее чем 80 участниками.

Чтобы восполнить этот пробел в исследованиях, ученые из Университета Вермонта в Берлингтоне проанализировали данные, полученные, когда дети начали участвовать в исследовании ABCD в возрасте 9 лет.и 10 лет. Исследовательская группа изучила данные опросов, когнитивных функций и изображений мозга почти 2000 участников из более крупной исследовательской группы. Они разделили этих детей на две группы: тех, кто вообще не играл в видеоигры, и тех, кто сообщил, что играет в видеоигры по три часа в день и более.

Этот порог был выбран, поскольку он превышает рекомендации Американской академии педиатрии по экранному времени, которые рекомендуют ограничивать время видеоигр от одного до двух часов в день для детей старшего возраста. Для каждой группы исследователи оценивали выполнение детьми двух заданий, отражающих их способность контролировать импульсивное поведение и запоминать информацию, а также активность мозга детей при выполнении заданий.

Исследователи обнаружили, что дети, которые сообщили, что играют в видеоигры по три или более часа в день, быстрее и точнее справлялись с обеими когнитивными задачами, чем те, кто никогда не играл. Они также заметили, что различия в когнитивных функциях, наблюдаемые между двумя группами, сопровождались различиями в активности мозга. Анализ функциональной МРТ головного мозга показал, что дети, которые играли в видеоигры по три и более часов в день, демонстрировали более высокую активность в областях мозга, связанных с вниманием и памятью, чем те, кто никогда не играл. В то же время те дети, которые играли в видеоигры не менее трех часов в день, показали большую активность мозга в лобных областях мозга, связанных с более сложными когнитивными задачами, и меньшую активность мозга в областях мозга, связанных со зрением.

Исследователи считают, что эти паттерны могут быть связаны с выполнением задач, связанных с импульсным контролем и памятью, во время игры в видеоигры, которые могут требовать когнитивных способностей, и что эти изменения могут привести к повышению производительности при выполнении связанных задач. Кроме того, сравнительно низкая активность в зрительных областях у детей, которые сообщили, что играют в видеоигры, может отражать то, что эта область мозга может стать более эффективной при обработке изображений в результате многократной практики в видеоиграх.

В то время как предыдущие исследования сообщали о связи между видеоиграми и ростом депрессии, насилия и агрессивного поведения, это исследование не обнаружило этого. Хотя дети, которые сообщали, что играют в видеоигры по три или более часов в день, как правило, сообщали о более серьезных проблемах с психическим здоровьем и поведением по сравнению с детьми, которые не играли в видеоигры, исследователи обнаружили, что эта связь не была статистически значимой, а это означает, что авторы не могли исключить, отражает ли эта тенденция истинную связь или случайность. Они отмечают, что это будет важной мерой для дальнейшего отслеживания и понимания по мере взросления детей.

Кроме того, исследователи подчеркивают, что это поперечное исследование не позволяет провести причинно-следственный анализ, и что дети, которые хорошо справляются с этими типами когнитивных задач, могут предпочесть играть в видеоигры. Авторы также подчеркивают, что их результаты не означают, что дети должны проводить неограниченное время за своими компьютерами, мобильными телефонами или телевизорами, и что результаты, вероятно, во многом зависят от конкретных видов деятельности, которыми занимаются дети. Например, они предполагают, что конкретный жанр видеоигр, таких как приключенческий боевик, решение головоломок, спорт или стрелялки, могут по-разному влиять на нейрокогнитивное развитие, и этот уровень специфичности в зависимости от типа видеоигры не оценивался в исследовании.

«Хотя мы не можем сказать, вызывали ли регулярные видеоигры превосходные нейрокогнитивные способности, это обнадеживающее открытие, и мы должны продолжать исследовать этих детей по мере их перехода в подростковый и взрослый возраст», — сказал Бадер Чаарани, доктор философии. Д., доцент кафедры психиатрии Университета Вермонта и ведущий автор исследования. «Многие родители сегодня обеспокоены влиянием видеоигр на здоровье и развитие их детей, и, поскольку эти игры продолжают распространяться среди молодежи, крайне важно, чтобы мы лучше понимали как положительное, так и отрицательное влияние, которое такие игры могут иметь».

В рамках исследования ABCD исследователи смогут проводить аналогичные анализы для одних и тех же детей в течение долгого времени до начала взрослой жизни, чтобы увидеть, связаны ли изменения в поведении в видеоиграх с изменениями в когнитивных навыках, активности мозга, поведении и психическом здоровье. Дизайн лонгитюдного исследования и всеобъемлющий набор данных также позволят им лучше учитывать различные другие факторы в семьях и среде детей, которые могут влиять на их когнитивное и поведенческое развитие, такие как физические упражнения, качество сна и другие факторы.

Исследование ABCD, крупнейшее в своем роде в Соединенных Штатах, отслеживает почти 12 000 молодых людей, превращающихся во взрослых. Исследователи регулярно измеряют структуру и активность мозга участников с помощью магнитно-резонансной томографии (МРТ) и собирают психологическую, экологическую и когнитивную информацию, а также биологические образцы. Цель исследования состоит в том, чтобы понять факторы, влияющие на мозговое, когнитивное и социально-эмоциональное развитие, и дать информацию для разработки вмешательств, направленных на улучшение жизненного пути молодого человека.

The Adolescent Brain Cognitive Development Study и ABCD Study являются зарегистрированными знаками обслуживания и товарными знаками Министерства здравоохранения и социальных служб США, соответственно.

Национального института здравоохранения, Министерства здравоохранения и социальных служб США. NIDA поддерживает большую часть мировых исследований медицинских аспектов употребления наркотиков и зависимости. Институт осуществляет широкий спектр программ для информирования политики, улучшения практики и развития науки о наркомании. Для получения дополнительной информации о NIDA и ее программах посетите сайт www.nida.nih.gov.

О Национальном институте здоровья (NIH): NIH, национальное агентство медицинских исследований, включает 27 институтов и центров и является частью Министерства здравоохранения и социальных служб США. NIH является основным федеральным агентством, проводящим и поддерживающим фундаментальные, клинические и трансляционные медицинские исследования, а также изучающим причины, методы лечения и лекарства как от распространенных, так и от редких заболеваний. Для получения дополнительной информации о NIH и его программах посетите сайт www.nih.gov.

NIH… Превратить открытия в здоровье ^®

Ссылки

  B Chaarani, et al. Ассоциация видеоигр с когнитивными способностями у детей. Открытая сеть JAMA. DOI: 10.1001/jamanetworkopen.2022.35721 (2022).

###

Использование онлайн-видеоигр для развития детей

Онлайн-видеоигры могут быть важным инструментом, который родители и педагоги могут использовать для развития эмоциональных, когнитивных и социальных навыков ребенка. Согласно недавнему исследованию примерно 2000 детей, финансируемому Национальным институтом здравоохранения США, дети, которые сообщили, что играют в видеоигры по три или более часа в день, лучше контролировали свои импульсы и лучше работали с памятью, чем дети, которые никогда не играли в видеоигры.1 Кроме того, исследования показали, показали, что игровые онлайн-сообщества могут быть ценным ресурсом для обучения детей новым навыкам решения проблем, развития творческих способностей, приобретения новых друзей и общения.2,3

Несмотря на то, что это является положительным моментом для онлайн-игр, из-за обеспечиваемой анонимности молодежь может быть уязвима для негативных взаимодействий: киберхулиганы и киберпреступники могут причинить вред детям, не опасаясь последствий. 5 ориентироваться в этом цифровом ландшафте может быть непросто.

Взрослые могут попытаться ограничить доступ (полностью удалить игру). Однако это может иметь неприятные последствия, негативно влияя на доверие между ребенком и взрослым (родителем) в то время, когда построение доверия и автономии является важным направлением развития. В свою очередь, дети могут чувствовать, что не могут обратиться к этим взрослым, когда сталкиваются с серьезной проблемой, включая киберзапугивание и другие онлайн-угрозы, из-за боязни потерять доступ к электронным устройствам.7

Несмотря на то, что держать детей отключенными от онлайн-мира может быть заманчиво, это может быть не в их интересах. Исследовательский центр PEW обнаружил, что 80 процентов подростков говорят, что социальные сети позволяют им чувствовать себя более связанными с тем, что происходит в жизни их друзей. сторона. Еще 67% говорят, что социальные сети дают им ощущение, что у них есть люди, которые могут поддержать их в трудные времена.6

Учитывая это, как мы можем гарантировать, что дети смогут пользоваться всеми преимуществами онлайн-видеоигр безопасным способом? Это начинается с поддержания открытых линий связи и повышения вовлеченности и осведомленности об игровом опыте детей. Задайте вопросы об играх, в которые они играют, и узнайте больше об их онлайн-опыте.