— Павел Анатольевич, из-за коронавируса и введения режима самоизоляции все мы оказались, мягко говоря, в нестандартной ситуации. Что показало онлайн-обучение, какие «болячки» выявило, как считаете? Расскажите на примере своей школы, как у вас все это было? Сначала объявили самоизоляцию, каникулы, потом дистанционное обучение. Имелись ли у вас технические средства для подобного, были ли они в Татарстане, как все налаживалось?

— Вы сказали про каникулы. Очень любопытная вещь. Это наша всеобщая, всероссийская юридическая безграмотность. Вы, наверное, много раз читали в прессе, что школам объявлено: учебный год закончится тогда-то и тогда-то. Это настолько неправда! Есть законы. Если бы в стране было чрезвычайное положение, тогда они не действовали бы. А в ситуации, когда в России нет ЧП, ЧС, законы работают. Согласно им, каникулы устанавливает школа. Не мэр города, не президент республики и даже при всем уважении не Владимир Путин. Это школа решает! Могут быть рекомендации. И когда мы говорим, что учебный год начинается 1 сентября, это тоже рекомендация. Потому мы весенние каникулы, как и установлено в нашем плане, начали на день позже, чем все школы: последний рабочий день у нас был в пятницу, а у всех — в четверг. В приказах все аккуратны — там словосочетание «рекомендовать школам». И мы к рекомендациям прислушиваемся, но не обязаны их исполнять. И это чрезвычайно важно — нужно понимать, что такое законы. 

Когда мы говорим про них и правила, надо читать первые внимательно. В законах у нас все в порядке, они хорошие. И если будут соблюдаться… Тут можно вспомнить слова классика: «Суровость российского законодательства обратна повсеместному его неисполнению»… 

Теперь конкретно про коронавирус. Нашей школе повезло — у нас мотивированные дети, которые хотят учиться. И мы обнаружили очень любопытный феномен — у нас 65–75 процентов детей, которые очень сильно хотят успешно учиться. Процентов 30 — способные, но у них не так хорошо с учебой, кто-то и совсем не хочет учиться. Но это в обычную, очную эпоху. В коронавирусную произошло какое-то чудо. Из 70 процентов у большинства — 50 процентов от школы — все в порядке: они нормально учатся, у них нормальный рабочий режим, высыпаются, хорошо кушают, раз дома, планируют свой день и остается время посмотреть фильмы. И ученики мне об этом рассказывают. У меня эссе пишут детишки, всегда на выбор даю пару тем. В этот раз — «Страшный апрель» и «Счастье майских каникул». А у нас ведь апрель был нестрашным. 

Оставшиеся 30 процентов поделились пополам — 15 процентов стали учиться блестяще, пошли вверх. Это им школа мешала учиться: общение с другими детьми, отвлекающие факторы. А 15 процентов остались такими, какими и были. То есть количество тех, кто плохо учится, резко уменьшилось. 

Что меня сильно смущает во всей этой ситуации касательно школ? Маленьким детям нельзя много сидеть за компьютером. А вы заметили, что Роспотребнадзор об этом молчит! А когда-то, год-два-пять назад, о таком часто писали: не нагружайте детей сидением за компьютером. Сейчас я читаю, что в громадном большинстве школ какие-нибудь четвероклассники проводят по 6 часов за компьютером! Это страшно и ужасно вредно. Причем у большинства детей небольшой экран компьютера, либо телефоны, либо ноутбуки. О вреде долгого сидения за компьютером много писали раньше, а сейчас, когда сказали, что все учатся дистанционно, закрыли глаза, потому что надо всех как-то учить. Вот это страшно! Поставили цель, когда страна не готова. Почему-то про перчатки, маски, мытье рук Роспотребнадзор рассказывает сплошь и рядом, а про маленьких детей забыли. Меня не столько волнуют взрослые, сколько дети.

— Как вы это объясняете? Цель оправдывает средства?

— Да, вы правильно сказали. Надо было всю страну занять — детей учить, и чтобы родители были при деле.

«Первый вывод, который мы сделали из этой ситуации, — нужно создавать труд цивилизованным, разделять письменный и за компьютером, как задавать домашнее задание» Фото: pixabay.com

В РОССИЙСКИХ ШКОЛАХ БОЛЬШАЯ ПРОБЛЕМА С ТЕХНИКОЙ

— С какими еще факторами столкнулись?

— Большая проблема с техникой во многих местах, в том числе и у нас. У большинства нет компьютеров. Есть хотя бы ноутбук, но один на семью, как правило, и он у папы или мамы либо с работы. Возможность выйти в интернет цивилизованным образом есть у 60–70 процентов. Как мы решали эту проблему? У нас начиная с 8-го класса действительно проводились уроки в Zoom. У кого-то есть Discord, у кого-то — Meet, HangOut, Google-классы и многое другое. Мы сначала предоставили ученикам выбор формы, а потом начали делать труд цивилизованным — как грамотно назначать домашние задания, как больше перенести их в выполнение без компьютера: красиво написать, сфотографировать и отправить. И для маленьких детей мы постарались сделать так, чтобы они не сидели много за компьютером, чтобы наблюдали лица друг друга — это очень важно, увидеть атмосферу семьи, что приятно и интересно. Но сидеть по полчаса, разбирать один предмет, через полчаса другой нельзя. Дети устают. Например, писать можно от руки или попросить родителей напечатать. Нужно больше думать о здоровье детей — чрезвычайно важная вещь. 

Первый вывод, который мы сделали из этой ситуации, — нужно создавать труд цивилизованным, разделять письменный и за компьютером, как задавать домашнее задание. Например, такая форма — у нас есть общешкольная группа во «ВКонтакте», группы классов. Сначала учителя выкладывают в последнюю. Потом мы выяснили, что это неудобно. Много педагогов в разное время начали в соответствующих обсуждениях это делать — беседа отдельно по физике, химии, чтобы можно было цивилизованно, просто и легко добраться до домашнего задания. Затем мы стали говорить: не задавайте его на следующий день и даже через день. Пусть оно будет на неделю. Важно, чтобы ребенок научился планировать свое время. Иногда получается так, что ставят три контрольные в один день — этого делать нельзя, но в школах случается сплошь и рядом. И бывает много домашних заданий на один день — ребенку тяжело.

— Всю жизнь так было у нас.

— Да. Но в нормальную эпоху можно договориться, а тут все это очень сложно. Когда прошел первый шок, мы в конце апреля заметили, что дети очень сильно устали. Больше от шока, по-моему, чем от заданий. Явно устали — пишут, что не высыпаются. Мы срочно сделали им каникулы, до того, как написали Сергей Собянин и Путин. Мы сказали, что с 1 по 10 мая у учащихся будут каникулы, а с 11-го выходим на учебу. После этого так же сделали мэр Москвы и президент РФ, но по 11 мая включительно, а мы заблаговременно решили до 10-го. И опять мы на один день разошлись, но не стали ничего менять, ведь сверху пришел не приказ, а снова рекомендация. И у нас с 11 мая дети стали учиться. Вот так мы работаем при коронавирусе.

Мы сейчас заканчиваем учебный год. У нас был очень красивый последний звонок, просто сказочный. Мы в течение двух часов выкладывали поздравления выпускникам от разных классов — когда дети стихи читают, песни поют. Причем сами они организовывали, не взрослые. Удивительно! Последний звонок был в Zoom. Мы думали, что за 40 минут успеем — не хватило, сделали новую конференцию. То есть было часа три удивительно красивого, интересного действа. У нас впервые получилось так потрясающе. Понятно, что очно лучше, без всякого сомнения. Но то, что мы сделали так мощно и красиво эти поздравления, никто представить не мог. Потом дети писали нам спасибо.

Все, кроме подготовишек, 9-х и 11-х классов, учатся до 31 мая. Девятиклассники закончили 23 мая, потому что они заняты переходом в 10-й. Он не автоматический, переформируются классы, организуются профильные. У нас ребенок получает рекомендацию профильного преподавателя и тогда автоматически переходит либо сдает экзамен. Большинство детей делают последнее, но всегда есть 10 процентов, которые просто боятся экзаменов и куда-то уходят, и 5 процентов, которые пытаются, но не могут сдать. Мы никогда не выгоняем учащихся — это мой принцип. Единственное — мы ограничиваем формальные бюрократические вещи. Дети могут быть на семейном обучении при нашей школе, сдавать экзамены, если хотят поступить. Важно поставить ребенку планку в той области, которая ему нравится. Ты физику любишь? Вот тебе высокий уровень по ней. И он согласен, что с него требуют в этой области. А если учащегося спрашивают по нелюбимой, например в географии, тут начинаются перегрузки. 

Более того, мы обсуждаем вопрос, чтобы некоторые классы в июне на две недели вышли на частичную очную учебу, но еще не решили. Родители 5-х классов боятся, но многие дети очень сильно хотят в школу. Некоторые стали приходить сюда по вечерам: «Можно в классе посидим, позанимаемся немножко, можно в спортзале в бадминтон поиграем?» Дети соскучились по школе. Но этот вопрос обсуждается. Может быть, мы выйдем на две недели по пятидневке, на сокращенные уроки и только на любимые предметы. Может, нет. Может, продолжим заочную учебу в некоторых классах еще на две недели в июне. 

«Кравцов (министр просвещения РФ, в центре) говорит: «Никто не ожидал, что так будет». Я считаю, что политик должен всегда ожидать, что произойдет, должен быть готов к разным вызовам» Фото: © Алексей Дружинин, РИА «Новости»

«КОНЕЧНО, «ДИСТАНТ» — ЭТО НЕ ПОЛНОЦЕННАЯ УЧЕБА»

— А зачем нужны дополнительные учебные дни?

— Потому что дети соскучились по школе, встречам с преподавателями, друг с другом. У нас классы маленькие, мы можем сидеть по одному за партой, сделать так, чтобы ребята руки мыли. Суть в том, чтобы не просто повстречаться, а и добрать то, что не успели. Конечно, «дистант» — это не полноценная учеба. Я считаю, что в целом программы у нас выполняются, но дорогой ценой. То, на что при очной учебе требуется два часа, при «дистанте» может потребовать от учителя и учеников в полтора-два раза больше времени и сил. То есть выполнение программ идет ценой перегрузки детей, даже не говоря про технические проблемы, связанные с компьютером. Раз учитель не может полноценно объяснить, значит, он дает какие-то грамотные советы, тексты и ребенок должен больше читать. Не у всех стабильный интернет, периодически он вылетает. Есть пожилые преподаватели, которым трудно перестроиться. 

Очень большая проблема, когда однокомнатная или двухкомнатная квартира и трое детей. Папа с мамой дома, как и собака, это очень неудобно, возникают отвлекающие факторы. Раз ребенок дома, то можно услышать: «Посуду помой, ведро вынеси». У многих мам есть такая мысль: а почему ребенок без дела сидит, хоть и с книжкой? Не может быть, чтобы он столько времени учился! 

— Еще в чем сказалась неготовность системы образования, общества к дистанционному обучению?

— Я неоднократно слышу фразу министра просвещения Сергея Кравцова — он талантливейший человек, но или ни дня не был учителем, или работал им очень недолго. А иметь реальный педагогический опыт очень и очень важно, находясь на посту министра просвещения. Как может руководить образованием страны такой человек? Более того, пусть сейчас идет учителем, хотя бы два часа в неделю в школе работает. Я когда-то пришел к начальнику городского отдела образования Юрию Прохорову (сейчас он председатель профсоюза работников образования) и говорю: «Сил не хватает больше вести уроки, я директор». Юрий Петрович ответил: «Паш, если ты прекратишь вести уроки, то перестанешь быть учителем. Бери хоть сколько, хоть два часа в неделю. Вот и я химию веду в своей 85-й школе». Это очень важно — чувствовать ребенка. Так вот, Кравцов говорит: «Никто не ожидал, что так будет». Я считаю, что политик должен всегда ожидать, что произойдет, должен быть готов к разным вызовам.

— У него есть «алиби»: недавно назначили…

— Но он был до этого тоже на очень высоком посту — руководитель Рособрнадзора. Данная должность не ниже, чем министр образования. Руководитель высокого ранга должен быть готов к тому, что делать при сбое в системе — когда будет дождь, град, буря, мороз 40 градусов. Более того, у меня ощущение, что нашей стране, республике, городу в целом повезло. У нас во главе стоят очень умные люди. Я не говорю про моральные качества, политику, это другая тема. Но дураков нет, а в других регионах они есть. Там снимают губернаторов, принимают какие-то неразумные меры, чего только не происходит. А у нас есть план Б. Некоторые Путина ругают за то, что не сразу вышел к народу, а он думал. Сейчас вы решайте, потом я буду. Я говорю именно про интеллект, а уровень управления и эффективности тоже зависит от него. 

В большинстве школ этого плана Б не имелось. Я не говорю про деревенские, где компьютеров не хватает. У нас, конечно, все было. Почему мы так нормально живем в течение многих лет? Потому что всегда готовы к вызовам. Конфликт, проблема, вызов — это хорошо. У них могут быть негативные последствия, но нужно быть готовым к тому, чтобы работать по-новому. 

«Но, что интересно, говорят, уже принят закон о том, что страна переходит на дистанционное образование. Я открываю документ, а там ничего страшного не написано. Указано, что такое дистанционное образование и как с ним работать» Фото: Сергей Елагин

«НАДО БЫТЬ ГОТОВЫМ ЗАЩИЩАТЬ НАШЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

— В ГД ФС РФ сенаторами СФ ФС РФ внесен законопроект №957354-7 «О внесении изменения в статью 16 федерального закона „Об образовании в РФ“ в части определения полномочий по установлению порядка применения электронного обучения дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», согласно которому планируется переход на дистанционное обучение, точнее, его законодательное закрепление. Я убежден, и многие со мной согласятся, что образование должно быть бесплатным, доступным, классическим, а обучение — традиционным, с классно-урочной организацией и проходить в образовательных учреждениях. Что вы думаете обо всем этом? (Дамир)

— Вот пример с федеральным законом, он очень адекватно сейчас пишется и как раз про тот самый план Б. Большой психоз по поводу того, что вся страна уйдет на «дистанционку». Да, этого нельзя допускать. Но, что интересно, говорят, уже принят закон о том, что страна переходит на дистанционное образование. Я открываю документ, а там ничего страшного не написано. Указано, что такое дистанционное образование и как с ним работать, то есть о порядке применения. Тут разъяснено, кто за что отвечает. Это небольшой закон о том, что такое «дистанционка». У Кравцова, Ольги Васильевой и предыдущих министров образования плана Б не было. Есть некоторые недосмотры и со стороны высших руководителей страны — не проконтролировали данный вопрос. Это грустно, что не раньше, но хорошо, что сейчас принимают федеральный закон, правильный, разумный штрих. Другое дело, что про «дистанционку» надо думать и думать. И действительно появятся желающие сделать так, чтобы вся страна оказалась на «дистанционке». Надо быть готовым защищать наше образование, при котором есть реальное взаимодействие ученика и учителя.

— В чем минусы дистанционного образования?

— Я противник любой тотальности. Вот в вопросе читателя написано: «Я убежден, что образование должно быть бесплатным, доступным, классическим, а обучение — традиционным, с классно-урочной организацией». Про бесплатное я не спорю, но то, что классическим, мне не очевидно. Классно-урочная система давно уже устарела, но применяется, это нормально, однако она далеко не единственная. Есть и вальдорфская, и Монтессори, и Френе, и Русская классическая школа (РКШ), чего только нет! И это все нормально, должны быть разные формы обучения, можно сравнить с принципом «не храните деньги в одном банке». И дети у нас разные. Не надо ребенка подгонять под систему образования, это система, и учителя должны думать, как его двигать по образовательной траектории. Они могут объединить учащихся, к примеру, в малые группы. Есть дети с ограниченными возможностями, и они должны учиться вместе со здоровыми.

У меня в школе учится ребеночек, у которого очень плохое зрение: на большой доске большими буквами он видит. И для нас был вызов, как с ним работать. Мы с мальчиком говорим и пишем большими буквами. Это тот самый план Б. Любая система должна быть готова к вызовам, и притом происходит ее развитие. 

— Интернет дает прекрасные возможности для имеющейся системы образования — создать платформы с уроками, заданиями, записанными лекциями. Стоило все интегрировать на уровне региона, городов, страны, организовать такую сложную систему. Все возможности были, если бы мы занимались этим творчески в интересах развития образования. Но, как выяснилось, подобное никто не делал.

— Я согласен. Но страна оказалась не готова. Я считаю, что для президента нашей страны чрезвычайно важна экономическая составляющая. Нынешний момент еще не проанализирован, а буквально 10–15 лет назад, не так давно, люди жили хуже. Страна в целом идет вверх. А вот куча отдельных сегментов, и образовательный в том числе, не были готовы, вне всякого сомнения, к возможности серьезных потрясений. 

«Вот новая жизнь, коронавирус, IT-технологии, но наша страна не переходит на новый уровень. Психологии, экономики нет в школе, и это ненормально» Фото: Сергей Елагин

«УЧИТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН РАБОТАТЬ ПО ПРИНЦИПУ «ЧТО ИЗВОЛИТЕ?»

— Получается, два месяца продиагностировали, что система образования не прошла стресс-тест. Вы согласны с этим?

— Да, но у меня есть четкая причина: я считаю, что, к сожалению, на первых постах в образовании стояли не те люди в течение последних трех-четырех лет. Еще вспомню один штрих: лет 10–15 назад образование назвали сферой услуг. Для меня подобное звучит не оскорбительно, а неправильно. Было очень много мнений, что это такое, и все объяснения являлись плохими. Учитель не должен работать по принципу «Чего изволите?».

— Стресс-тест мы не прошли. А как мы должны были его преодолеть по идеальной модели, если бы в последние годы в системе образования все складывалось хорошо?

— Про идеальную модель чуть позже, это сложный вопрос. Я приведу красивый пример, который меня совершенно потряс когда-то. В Финляндии в 70-х годах закрыли свои роно. Учитель стал свободным. Но систему образования в стране трясло лет 15. Педагоги оказались без контроля. Они законопослушные, у них не было хаоса. Он случился бы в подобной ситуации у нас. Почему после рабовладельческого строя приходит феодальный? Потому что раб всегда работает хуже, чем свободный человек. Так же и учитель. В Финляндии педагог на уроке — хозяин, к нему нельзя войти даже директору, над ним лишь родители, общество. А у нас преподаватель до сих пор раб, и это самое страшное.

Я подумал: а если учитель работает плохо? Однажды он пришел с похмелья или просто заболел — был какой-то странный, сильно помятый, малоневменяемый, видно, что с ним что-то случилось. А на следующий день пришли много родителей в школу — дети дома с большими глазами рассказали об этом. Педагог уволился через два дня. Что делает общество? Поднимается. И это очень важно. Учитель без начальника. Что происходит в стране? Трясет. Но направление изменений там было выбрано правильно. 

В 2013 году Финляндия добровольно сошла с этого пьедестала. Я писал там научные работы в докторантуре и был в центре педагогических инноваций. Ученые в Университете Хельсинки, где я учился, говорили мне: надо двигаться дальше, нельзя стоять на месте. И они внедряют новое и смотрят, работает оно или нет. То, что там начали делать, мне не очень нравится. Ученые столкнулись с вызовом — учащиеся после школы не готовы к жизни. Наши дети тоже не готовы к тому, чтобы самому выбрать себе какую-то компанию, оплатить счет в банке, разобраться с IT-системой. Мы не учим чему-то, связанному с планированием и деньгами. Дети учатся сами, на улице, друг от друга, а мы не готовим к этому, не учим ни психологии, ни экономике, ни обращению с деньгами, ни тому, как помогать ухаживать за маленьким братишкой. Мы не готовим мам, пап, школьников к будущей жизни.

А в Финляндии начали реально этим заниматься. Что нужно сделать, чтобы стать владельцем кафе? Надо разбираться, как работают кафе по всему миру, знать много иностранных языков, понимать экономику. И в Финляндии пошли такие блоки, вся система переходит на это, тогда как у нас классическая физика, математика, русский язык и литература, когда мы изучаем то, что дети не понимают. Когда про высокую любовь им говорят в 7-м классе, у них, конечно, уже есть чувства, но они не понимают их. Это осознавал Лев Толстой с его высоким интеллектом. Надо изучать материал соразмерно возрасту и необходимости. 

Вот новая жизнь, коронавирус, IT-технологии, но наша страна не переходит на новый уровень. Психологии, экономики нет в школе, и это ненормально. 

«Одна из главных вещей, которую мы делаем в школе, — предлагаем детям профессиональный выбор: займись любимым делом сразу и много» Фото: president.tatarstan.ru

«У НАС ОЧЕНЬ ПЛОХАЯ СИСТЕМА ПЕРЕПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ, ПРОСТО УЖАСНАЯ»

— Но все-таки какая должна быть дистанционная система образования? Как должна выглядеть идеальная модель? Что обязана была сделать нынешняя система образования в России, чтобы подготовиться к сегодняшней эпохе?

— У нас очень плохая система переподготовки учителей, просто ужасная. Их не готовят к новому. В той же Финляндии ты обязан проходить реальную переподготовку. У наших врачей она есть, а у педагогов реально нет. Приведу маленький казанский пример, очень известный. У нас есть чехарда с ректорами татарского института повышения квалификации работников образования. Как только с высокой образовательной должности снимают руководителя, его сажают на пост ректора этого института. Меня коснулось напрямую — я стал директором лицея имени Лобачевского, а предыдущего поставили на должность ректора института. А это ключевой, важнейший для учителей институт! Более того, там неплохие сотрудники, полно интересных людей. Но рыба гниет с головы. Вот так мы относимся к подготовке своих преподавателей.

Раньше мы много лет говорили про индивидуальные образовательные траектории. Это значит, что не ученик должен подстраиваться под классно-урочную классическую систему, а школа должна меняться под ребенка. В России начали создавать профильные классы — и то хорошо. А ведь на самом деле надо еще многое делать. Одни дети проходят программу в быстром режиме, другие — в медленном. Кому-то удобнее работать дома, и это вполне нормально. Кому-то больше нравится семейное образование. Оно очень трудно вставало на ноги. Год назад сотрудники МВД всех, кто учится на семейном образовании, начали опрашивать — не террористы ли они? Если татарин, уж не ваххабит ли ты? Русских не трогают, а татар начинают проверять — не для того ли они ушли из школы, чтобы готовиться к…? То есть налицо презумпция виновности. 

Должно быть много разных вариантов обучения, и один из них — дистанционное. Если бы мы его уже применяли, оно бы сработало. А пока им воспользовались отдельные дети, умные родители, молодые учителя. То есть не было фактической высокоуровневой переподготовки. Что такое она сейчас? Я был на таких переподготовках. Что-то по экономике рассказали, во что-то поиграли… Но насколько же это все делается некачественно! У меня много знакомых врачей, и я знаю, что у учителей, в отличие от них, подобное сделано плохо. 

— А вы могли бы стать ректором института переподготовки, если бы вам предложили? Могли бы совершить там революцию? 

— Всегда был убежден, что я учитель. Другое дело, что, кроме этого, могу делать что-то еще — писать статьи, с удовольствием к вам сюда приходить, являться депутатом и членом президиума горсовета, но я никогда не переставал быть педагогом. Все, что возможно в сочетании с учительством, я могу делать. От детей я никогда не уйду. У меня мама учительница, бабушка — тоже. Это моя стезя.

И очень важно, чтобы ребенок как можно раньше нашел свое любимое дело. Оно потом может измениться. Одна из главных вещей, которую мы делаем в школе, — предлагаем детям профессиональный выбор: займись любимым делом сразу и много. Если я хочу смотреть на муравьев, могу пять часов сидеть около муравейника и наблюдать… И это нормально. Если ребенка перегрузить его любимым делом, он будет либо фантастически расти в данной области, либо выяснит, что оно ему не по душе. И тогда организм перестроится и найдет себе другое любимое дело. В области любимого предмета ребенка можно перегружать, с него надо спрашивать, и тут не будет перегрузок. Они могут возникнуть от нелюбимого предмета. Нельзя перегружать им, здесь надо давать знания аккуратно и бережно. А любимым грузите сколько хотите. От такого не устают.

«Российская школа бедная, даже наша, хотя она чуть побогаче обычной средней. Если не брать 131-ю, IT-лицей, а взять какую-нибудь 117-ю, у нас чуть получше ситуация. У большей части школ Казани она хуже. У нас плохая, а у них еще хуже» Фото: kzn.ru

«БОЮСЬ ОПАСНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ С ДЕТЬМИ»

— Вы сказали, что в Финляндии сейчас ставят эксперимент и вам не совсем подобное нравится. А чем именно? Это же хорошо, что к жизни готовят.

— Готовить к жизни надо однозначно. Но там делают эксперимент опасно, как мне кажется, недостаточно подготовленно. Я всегда боюсь опасных экспериментов с детьми. Это чисто мое, может быть, и не надо бояться. Я считаю, что нужно 115 раз подумать, прежде чем экспериментировать с детьми. Классическая физика и математика настолько проработаны, что если ребенок не знает, куда идти и что выбирать, то вот она, дорога. А в Финляндии всех перевели на это сразу. Есть способ обучения плаванию — ты в лодке, а ребенка бросаешь в воду в метре от себя. Если тонет, успеешь схватить за волосы. Но до лодки он не дотягивается и научится плавать. Я боюсь такого. 

— Есть точка зрения, что школа, особенно начальная и среднее звено, — это не про знания, а про социализацию. В семейном обучении как такое возможно?

— Если родители разумные, то они отведут детей на множество кружков. Сейчас немножко хуже, чем в 70-е, но до сих пор очень много разных кружков в стране. 

— Еще что должны были сделать за эти годы, чтобы достичь уровня образования XXI века?

— Что еще осуществили в Финляндии, кроме закрытия роно? Там сильно подняли авторитет учителя, отношение страны к нему. А у нас нет такого, чтобы Путин громко на всю Россию говорил, насколько важны педагоги. В эпоху выборов скажет про то, насколько преподаватели нужны. Нет уважения всей страны к учителю! А в Финляндии есть. Надо и зарплату педагога в провинции поднимать.

Дальше — иностранные языки, отношение к ним. У нас есть некоторая шкала обязательных предметов в школе: физика, химия, биология. Она устоялась и не меняется. Периодически немножко что-то добавляют. И у детей случаются перегрузки. Для того чтобы что-то добавить, надо что-нибудь убрать. А чтобы кое-что исключить, нужно что-то пересмотреть. И вот здесь необходимо экспериментировать, но очень аккуратно. Уменьшить что-то, добавить экономику, психологию, иностранные языки. Ситуация с татарским о том же. Но я пока не про равенство татарского и русского, а про то, что чем больше языков, тем лучше. Две разные языковые культуры — татарская и русская — это же здорово! Важно, когда мозг работает, развивается, меняется. Английский язык, еще китайский… Сейчас они позарез нужны. И мы, дураки, прошу прошения, не используем то, что у нас, татар, рядом много. Я по-татарски не говорю, хотя изъяснялся. Но это отдельная история. Медленно-медленно сейчас учу, лет через 10 вспомню. Быстро не получается, когда человек старше 20 лет… учить трудно. Но писать уже могу, легко. 

Языки чрезвычайно нужны. Как это технологически делать? В годах 50-х у нас начали переводить фильмы, дублировать. А в Финляндии они с субтитрами. Подобное намного дешевле. Как это работает: ребеночек смотрит шведский мультфильм в четыре года и слушает шведскую речь, а в пять лет понимает уже все финские буквы. Хочешь финский перевод или английский. Вот эта субтитровая эпоха сделала так, что моя дочка Настя, когда мы сюда переехали и она пошла в третий класс, уже в пятом спрашивала: «Папа, а почему все в моей школе в Финляндии говорят по-английски лучше, чем дети в 122-й английской школе в Казани?» Разумеется, есть исключения, но большинство детей плохо говорят на английском. А в Финляндии это культура, там все в 6–7-м классе свободно общаются по-английски. 

«Если ребенок при мне на перемене сидит в телефоне, я подхожу и говорю: «Дай, пожалуйста». Кладу смартфон на полочку в приемной — после уроков заберет. Без проблем. Когда не отдают, тогда звонок маме» Фото: pixabay.com

«РОССИЙСКАЯ ШКОЛА ПО IT БЕДНАЯ ДОНЕЛЬЗЯ»

— Как современная школа должна была развиваться с точки зрения IT и к чему стремиться, как считаете?

— К практической культуре. У нас есть урок информатики, который построен очень странно. Если ты по русскому языку учишься хорошо, то пойдешь на олимпиаду по нему. А вот на многих других предметах по-иному. И в информатике это как-то плохо сделано. Есть олимпиадная информатика, которая никакого отношения не имеет к урокам и ЕГЭ. И к классу 7-му выясняется, что ты либо коды пишешь, программы, либо понимаешь, что такое железо. Как пользователь. То есть что такое Windows, как включить компьютер, как пользоваться разными Ехсеl и так далее. Две ветки. И если готовишься к ЕГЭ, ты стобалльник, то можешь ничего не понимать в олимпиадном программировании. 

— Я сейчас про другое. Как должна современная школа выглядеть?

— Тут, наверное, дело в том, о чем вы мне в течение часа говорите, а я пытаюсь отбиться. Деньги. К сожалению. Потому что российская школа бедная, даже наша, хотя она чуть побогаче обычной средней. Если не брать 131-ю, IT-лицей, а взять какую-нибудь 117-ю, у нас чуть получше ситуация. У большей части школ Казани она хуже. У нас плохая, а у них еще хуже. 

— Бедная в каком смысле, недофинансирование по каким статьям?  

— Я про компьютеры. Должна быть возможность в каждом классе, каждому ученику дать ноутбук, планшет, возможность иметь компьютерные классы. Легкий доступ, современность. Как ручка.

 — Wi-Fi…

— С ним вообще отдельная история. Есть урезанный Wi-Fi. Благодаря коронавирусу разрешили пользоваться разными соцсетями, в том числе «ВКонтакте». А до того ни «ВКонтакте», ни «Фейсбука», было очень малое количество мест в сети, куда школьник может войти. 

— И в этом тоже ничего хорошего нет?

— Понимаете, надо культуру воспитывать не запретами. Они не работают. Ребенку не разрешаешь курить — он будет. Запрещаешь пить в 16 лет — попробует. Над этим необходимо работать, ребенка нужно развивать. То есть школа в IT бедная донельзя. 

— Как школа должна быть укомплектована, чтобы отвечать современным реалиям?

— Я привожу в пример школу, где мои дочки учатся в Финляндии. Там есть отдельная комната, в которой сиденья-мешки, можно просто немножко отдохнуть, посидеть. Имеется библиотека. В Финляндии огромное количество библиотек! Когда я являлся школьником, то был убежден (и, похоже, так и существовало), что наша нация самая читающая. Сейчас ужас что с нашими библиотеками по сравнению с финскими. Там красивые большие библиотеки, где проходят встречи с писателями и поэтами, стоит бильярдный стол недалеко. И всюду книги. Кроме библиотек, по всему городу в Финляндии множество полок, с которых ты берешь книжку домой. Если тебе она не нужна, принеси ее. И возвращают вместо того, чтобы дома хранить. Там библиотеки работают до 10 часов вечера. А у нас что? Торговые центры, продуктовые. Не то у нас открыто до 10!  

Я детей пытаюсь учить читать, в том числе какими-то хитрыми путями. Я прошу родителей приносить нам в школу книги, которые дети не читают. У нас есть шкафы, где можно просто эти книги брать. В школе нельзя пользоваться гаджетами на переменах. Если тебе надо, то спроси взрослого и достань телефон. Просто взять смартфон и играть нельзя, а хорошие книги рядом в свободном доступе.

— Про запрет гаджетов на переменах. А на уроке пользуетесь какими-то?

— Мы не отбираем ни у кого их никогда. Я сторонник очень сильного уважения к ребенку. Изымать нельзя. Но другое дело, если он при мне на перемене сидит в телефоне, я подхожу и говорю: «Дай, пожалуйста». Может и не отдать, и я не буду вырывать у него из рук. Но обычно отдают. Я кладу смартфон на полочку в приемной — после уроков заберет. Без проблем. Когда не отдают, тогда звонок маме. И вот в чем здесь уважение — я сначала с ребенком пытаюсь договориться. 

— Какая у вас степень использования цифровых технологий, после «дистанта» увеличится ли она?

— Ну, конечно, да. У меня есть молодой учитель Аида Аглуллина. Вот она как пользователь очень много понимает в современных компьютерных технологиях. Но есть много проблем у учителей в возрасте 50+. 

«Мы начинаем с 15 августа, учимся по пятидневке до середины сентября, неполный день, отпускаем детей раньше. Но начинаем входить в учебу. К 1 сентября мы стоим на ногах, готовы много серьезно работать» Фото: kzn.ru

«ЛИБО ТЫ ЗДОРОВЬЕ ПОТЕРЯЕШЬ, ЛИБО НЕ ПОСТУПИШЬ В УНИВЕРСИТЕТ»

 — Читатель спрашивает: «Как вы считаете, Татарстан справился с „дистантом“? Запредельное повышение качества образования за четвертую четверть и второе полугодие, год — это нормальное явление? Сохранятся ли пятерки, когда закончится первая четверть 2020/2021 учебного года?»

— Скажем так, в РТ чуть лучше, чем в других регионах. 

— За счет того, что школы лучше оборудованы?

— Разумные руководители. У нас в стране три беды: чиновники, дороги и дураки. В республике чиновники среднего звена такие же косные и коррумпированные, как по всей России. А вот на первых постах разумные люди, которые в эпоху вызова начинают действовать адекватно. 

— Что по поводу качества обучения на «дистанте»?

— В нашей школе с этим все хорошо. Плюс к тому мы доберем за две недели очно или заочно — и будет под 90–100 процентов программы. Мы выберемся, потому что много что для этого делаем. Наша школа учится с 15 августа, но, если ты не придешь на занятие, тебя не репрессируют. Это опять про то, что школа сама решает.

— Получается такое мягкое вхождение в учебу?

— Конечно! Дело в том, что образование в стране ориентировано на олимпиады — школа хорошая, если у нее олимпиадников много. Какие деньги платят им в Москве, знаете? В 5 раз больше, чем в Татарстане. Сотни тысяч победители всероссийских получают. Так вот, для того чтобы на олимпиадах побеждать, к ним надо серьезно готовиться. А они с 15 сентября начинаются. Ну какой школьный ребенок готов 15 сентября к олимпиадам? Потому мы начинаем с 15 августа, учимся по пятидневке до середины сентября, неполный день, отпускаем детей раньше. Но начинаем входить в учебу. К 1 сентября мы стоим на ногах, готовы много серьезно работать. 

— И вы тоже заточены на олимпиады?

— А куда деваться? Не потому, что я считаю это правильным. Я просто понимаю условия, в которых мы живем. 

— Что значит «куда деваться»?

— Это условия, в которые поставили всю страну. Раньше было понятие «научная конференция школьников». И ребята делали научные доклады. Сейчас конференции тоже есть, но лауреаты дополнительных баллов, необходимых для поступления в вуз, почти не получают. А за победы на олимпиадах дают большие баллы.

— Кому?

— Школьникам при поступлении. Затем есть перечневые олимпиады. Любой, кто будет мощно знать узкую тему и правильно поставит цели, пробьется.

— То есть вы не за школу, а за учеников ратуете?

— Конечно. Понимаете, у нас ведь выбор в стране идет между плохим и очень плохим. Либо ты здоровье потеряешь, либо не поступишь в университет. Вот объявили, что вся республика переходит на пятидневку. Хотя подобное будет не в чистом виде, это рекомендация, которую все директора выполнят, а мы — нет.

— Почему?

— У нас младшая школа окажется на пятидневке. В 11-м классе уже умные, тоже на пятидневке. А вот с 6-го по 10-й, скорее всего, не получится. Но мы поговорим с родителями, подумаем вместе. 

— Потому что предметов много?

— А вы в вуз поступать хотите? Если да, то надо много учиться. Выбор между плохим и очень плохим.  

«В нашей школе мы занимаемся воспитательной работой. Думаем о том, какие у нас дети. Пытаемся вырастить честного человека. Не скажу, что все получается. Но для меня и школы это чрезвычайно важно» Фото: © Игорь Зарембо, РИА «Новости»

«ДУМАЮ, ЕСТЬ ЖЕЛАНИЕ СОКРАТИТЬ УЧИТЕЛЕЙ, ШКОЛЫ»

 — Вы говорите, что у определенной части успеваемость повысилась на «дистанте», а не связано ли это с тем, что, когда ученик сидит дома, он может задания, контрольные откуда-то списать, кто-то подскажет?

— Может быть, да. Но у нас подобного нет. В нашей школе много трудностей, но не эта. 

— То есть со списыванием у вас проблем не было?

— Есть, но не очень большие.

— Почему вы так уверены, что дети дома не списывали, когда контрольные проходят по «дистанту»?

— Это отдельная большая тема: школа отстранена от воспитательного процесса. Она не воспитывает сейчас, а дает знания. Я считаю, что в СССР школа была как клуб, культурный центр, там давали ценности жизни, объясняли, что такое хорошо и что такое плохо. 

А в нашей школе мы занимаемся воспитательной работой. Думаем о том, какие у нас дети. Знаем, что некоторые списывать могут. Но это единицы. Наши уже понимают, что они учатся ради знаний. Мы много о том говорим, занимаемся этим. Пытаемся вырастить честного человека. Не скажу, что все получается. Но для меня и школы это чрезвычайно важно. 

— То есть идеология важнее технологии?

— Не идеология, а нравственность, честность, совесть. На моем уроке дети пишут сочинения (я веду так называемую внеклассную работу, по ФГОСу это так именуется) — раз в неделю маленькое эссе. Одна девочка пишет мне три строчки, очень красивые, и дает ссылку. Я нажимаю, а там клип, где мат используется. Обращаюсь к ученице и говорю, что не могу прикрепить такую ссылку из-за мата. Она отвечает, что понимает, мол, не надо тогда. Но слова школьница присылает хорошие, без мата. Начинаю слушать другие песни этой группы по ссылке, которую она прислала, смотрю видео, треть композиций с матом. Сами песни содержательные, интересные. Дети сегодня по-другому воспитаны. Одно матерное слово, встретившееся в песне, не режет им слух. Мне — да, хотя в композициях по делу сказаны. А дети считают иначе.

— Как проводили уроки по «дистанту»?

— Они очень разные. У меня есть учителя, которые не хотят упорно использовать платформу Zoom. Они за то, чтобы ребенок просто работал. Не перед компьютером сидел, а ручкой писал. Очень важно, что у нас педагоги используют разные методы и платформы. И мы пытаемся всячески помогать в этом. 

Некоторые родители просили дать единую платформу по всей школе, чтобы все всё поняли. Первая, как и единый учебник, — это неправильно. Нужно пытаться всем помогать, друг другу. Уроки очень по-разному проходят. На разных платформах, с разным количеством заданий, учителя могут отменить урок, если видят, что дети устали. Сейчас возможность для такого есть. Но это на «дистанте», потому что на нем дети очень сильно устают. Постоянно на подобное жалуются родители и педагоги. Учащиеся работают по 10–12 часов в день. Фантастика просто! Учителя не соразмерили свои домашние задания с тем, может ли их выполнить ребенок. Это моя проблема. Говорю, что у нас многое хорошо, но дети устают. 

— Какие-то технологии будете применять дальше?

— Конечно. Все станет использоваться и дальше. Почему я сказал, что этот закон о порядке применения дистанционного образования нестрашен? Он говорит о том, что данный метод обучения можно использовать. Более того, я для себя сделал открытие: разумно родительские собрания проводить в Zoom, потому что взрослым ехать к нам долго, а в программе вот лицо мамы и папы и мы с ними говорим. Для них это очень удобно. 

— Может, один день в неделю, например в ту же субботу, проводить уроки онлайн?

— Учителя с родителями и учениками сами решат. Очную учебу не заменит ничто. 

— Пишут, что мировые силы, правительства стран готовят переход человечества на дистанционное образование. Вы в это не верите?

— Думаю, что желание у кого-то есть, в том числе сократить учителей, школы. Но, я считаю, большинство людей понимают, что это неправильно и такого не будет.

— То есть, вы полагаете, подобное неверно?

— Однозначно. Но то, что этого не может быть… Может, к сожалению. В нашей стране может быть все что угодно. 

— Тут мировой тренд.

— Да, но… Как только у правительства появляется легкая возможность создать полицейское государство, оно так делает. Народ потребует — могут отдать полицейские функции и возможности обратно. Если попросит слабо, значит, несильно отдадут и не всё.

«Только лишь один «дистант» — это гибель всего образования. Машинная, сухая, мертвая вещь. Должно быть что-то живое. Есть химия между теми, кто учит и кто учится. Если этот контакт существует, то образование происходит…» Фото: Алексей Белкин

«ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ РАБОТАЕТ ТОГДА, КОГДА ИДЕТ ВПЕРЕМЕШКУ С ОЧНЫМ»

 — Талантливых педагогов намного меньше, согласны? Но есть пять лучших учителей физики в республике и мечта, чтобы в каждом классе один из них преподавал. А что мешает записать цикл его лекций? И ученика учит педагог, который не самый сильный, не лучший??

— Это уже существует, сделано. По физике есть какой-то одесский преподаватель, у которого выложено по физике все. Классная вещь! Но это работает только для отдельных детей. Они разные. Очень важно, чтобы учитель понимал, кого учит, а ребенок — у кого учится.

В дистанционном обучении есть одна великая вещь, о которой мы забыли поговорить: оно работает тогда, когда идет вперемешку с очным. Целиком без личных встреч не действует. А вот если учитель провел пять уроков вживую, а шестой — на «дистанте», подобное работает. 

Это как система заочного обучения: студенты учатся дома, а потом приезжают на месяц на сессию. Такое в какой-то мере работает. А без сессий — нет. Знания в чисто машинном виде не будут действовать. Другое дело — отдельные замены, когда кто-то заболел или какая-то особенная тема, которую показать можно только в Африке, какой-то опыт или еще что-то. География изменилась, можно показывать что и где угодно. То есть «дистант» можно широко использовать, мощно.

— Но интегрируя с личным?

— Обязательно! Объединять чрезвычайно важно. Только лишь один «дистант» — это гибель всего образования. Машинная, сухая, мертвая вещь.

— Почему? Не хватает контроля?

— Нет. Диалога. Должно быть что-то живое. Есть химия между теми, кто учит и кто учится. Если этот контакт существует, то образование происходит… На какое-то время можно заменить машиной — где-то, как-то.

— Но сейчас интеграция пойдет быстрее?

— Да. 

— Вызов, с которым столкнулась и страна, и люди, идет в пользу?

— Это общий вывод: вызов всегда в пользу. 

— И плюс ситуации в том, что элементы дистанционные быстрее будут внедряться. Технологические платформы обучения. И, может, мы быстрее двигаемся в XXI век все-таки?

— Сами конкретные проявления, когда люди по всему миру добровольно отказались от свободы, — это вообще-то страшновато. Когда человеку говорят: «Тебе запрещено выходить из дома», — подобное жутко.

— А финны как пережили карантин, называемый всемирным?

— Знаете, у них после того, как попробовали дистанционное обучение, 60 процентов родителей хотят полного продолжения.

— Они верят, что можно обойтись без химии?

— Но для 40 процентов она нужна. А для остальных… Квартиры там громадные, интернет превосходный, на улицу выходить можно, к учителю заглянуть в школу — тоже. В маске и так далее. 

— В Финляндии не было запретов?

— Там есть правила игры. Не приближайся ближе чем на 1,5 метра. Закрыли увеселительные заведения, но страна работает, экономика не останавливалась. Повторяю: меня потрясло — 60 процентов! Там сейчас вышли на учебу, но при этом, что очень любопытно, ее начали по отдельным предметам. Поставили себе цель не знания давать, а чтобы дети в процессе учебы общались с учителем и друг с другом. Количество предметов сильно уменьшилось, может, в 2 раза. Но сам факт того, что все идет — дети встречаются, каждый за отдельной партой, никаких касаний друг друга… 

«Сделайте так, чтобы отсюда не хотели уезжать! Но это очень сложно. Едут за знаниями в Москву, Питер. Тут же, в Казани, еще большая коррумпированность в вузах при поступлении, это понятно» Фото: Сергей Елагин

«У НАС ПЫТАЮТСЯ ЗАСТАВИТЬ РОДИНУ ЛЮБИТЬ. НЕ ЗАСТАВИШЬ!»

 — Как вы считаете, в чем феномен Финляндии и той же Швеции? Эти нации оказались разумнее, чем все остальные, в том числе россияне?

— Там протестантская культура. 

— И как подобное сработало?

— Ты рассчитываешь только на себя и ни на кого больше. У нас культура общинная, а у них — хуторская. Если ты в Финляндии попросишь показать, где находится, например, какой-то дом, на тебя так посмотрят — мол, сам разобраться не можешь? На каждом столбе висит громадная карта, подойди, взгляни, легко понять. Я еду на велосипеде, он ломается. Любой проезжающий мимо велосипедист сам остановится, чтобы поинтересоваться, нужна ли помощь. Обратите внимание: если ты попросишь, тебя уважать не будут. А человек сам, если требуется тебе помощь, ее окажет. Но, если радио включишь громче, чем надо, вызовут полицию. Тебе никто не будет говорить, чтобы ты его убавил. Машину неправильно припарковал чуть-чуть — не тебе скажут, а позвонят в полицию. 

— Реорганизация системы образования в РФ назрела давно. Нынешний выпускник — планктон. К воспитанникам школы «СОЛнЦе» это не относится. Введение в школьную программу предмета, в котором будут изучаться события становления республики, Декларация о суверенитете, референдум 1990 года, договор о разграничении полномочий, институт президентства — все то, что имело и имеет прямое отношение к РТ: экономическая, политическая, хозяйственная, научная, производственная сферы… И результаты не заставят долго ждать. Для других республик, краев, областей изучаются конкретные события и ситуация их земель. Это обоснованные условия для развития сильной страны с активным гражданским обществом. Именно так молодые люди будут чувствовать ценности малой родины, большой страны и мира в целом. Как считаете? (Ренат)

— Это уже начались вопросы о патриотизме. Тут отдельный разговор. Патриотизм воспитывают у нас неправильно. Вбивают его, а так невозможно. У нас пытаются заставить родину любить. Не заставишь. Мы знаем, сколько наших умных людей уезжают за границу. Какой патриотизм, если они потоками уходят?

— А вы в школе патриотизму учите и как?

— Мы учим, но и от нас уезжают в Москву и Питер, другие страны. Хотя мне хотелось бы, чтобы оставались. Вот я вернулся в свой город, я его люблю, в свою страну. Но прекрасно понимаю, что рыба ищет где глубже, а человек — где лучше, где его будут ценить и уважать. У нас говорят: «Ребята, не уезжайте из Казани, тут лучше, она супер!» А вы сделайте так, чтобы отсюда не хотели уезжать! Но это очень сложно. Едут за знаниями в Москву, Питер. Тут же, в Казани, еще большая коррумпированность в вузах при поступлении, это понятно. 

— Разве ЕГЭ не отменило такое дело?

— Теперь другой способ — перечневые олимпиады. Их море. Каждый вуз проводит свои и после набирает два типа людей: тех, кто очень умные, и своих. Ну а для остальных мест уже почти не остается. Метод олимпиад вначале, когда появился ЕГЭ, работал, много деревенских и провинциальных ребят начали поступать в Москву и Питер. И до сих пор немножко действует, потому что в столице очень много вузов. Но в целом университеты стали брать к себе вот таким образом. То есть теперь попадают через олимпиады. Но через ЕГЭ поступить трудно, очень много надо трудиться, много зубрежки. А через перечневые олимпиады сплошь и рядом, потому что их сотни.

— Что такое «перечневые олимпиады»?

— Это официальный перечень министерства образования России. Там три уровня. И каждый знает, какие олимпиады надо написать, чтобы поступить.

— И поток талантливых и умных в основном, вы считаете, уходит отсюда?

— Да, мне жаль.

— И не возвращается?

— Пока нет. Я много общаюсь с людьми, которые живут не здесь и приезжают сюда в гости хотя бы, и у меня все время ощущение, что значимая часть вернуться может. Ребята выросли здесь. Если ситуация изменится…

Окончание следует.

Доклад сотрудника НИЦ «Курчатовский институт»

Доклад сотрудника НИЦ «Курчатовский институт» — ПИЯФ отмечен дипломом «Суперкомпьютерные дни в России – 2020»

Сотрудники Лаборатории квантовой химии (ЛКХ) Отделения перспективных разработок НИЦ «Курчатовский институт» — ПИЯФ в соавторстве с проф. Е. Элиавом из Тель-Авивского Университета (Израиль) представили на научной конференции «Суперкомпьютерные дни в России – 2020» новую разработку – программный комплекс EXP-T для высокоточного квантово-механического моделирования электронных состояний и свойств систем, включающих атомы тяжелых и сверхтяжелых элементов. Конференция охватила самый широкий круг представителей науки, промышленности, бизнеса, образования, государственных органов, учащихся — всех тех, кто связан с разработкой или использованием суперкомпьютерных технологий.

В соответствии с требованиями времени, конференция прошла 21-22 сентября 2020 года в онлайн-формате. Работа, результаты которой представил младший научный сотрудник Александр Олейниченко, выполнена совместно с другими сотрудниками ЛКХ — главным научным сотрудником д.ф.-м.н. А.В. Зайцевским и старшим научным сотрудником к.ф.-м.н. Л.В. Скрипниковым, а также профессором Е. Элиавом из Тель-Авивского Университета (Израиль).

Высокоточные квантовомеханические расчеты необходимы для решения очень широкого круга фундаментальных задач, в частности, для поиска Новой физики за пределами Стандартной модели и «суперактинидов» за пределами седьмого периода Таблицы Д.И. Менделеева (который заканчивается последним открытым сверхтяжелым элементом 118 — оганесоном). Новый уровень расчетов «из первых принципов» необходим и для выявления особенностей и понимания на атомарном уровне поведения примесных актинидных центров в кристаллах минералов и разработки методик их прямого анализа, а также для поиска новых атомных и молекулярных систем, перспективных с точки зрения возможности их прямого лазерного охлаждения. Современная спектроскопия также не может обойтись без моделирования: из недавних примеров следует упомянуть экспериментальное изучение термов двухатомной молекулы монофторида радия RaF (работа выполнена при участии сотрудника ЛКХ Т. А. Исаева в качестве специалиста в области моделирования «из первых принципов»), потенциала ионизации и электронных термов атомов 102 элемента нобелия (No) и сродства к электрону 85 элемента астата (At). Планирование этих прорывных экспериментов было бы невозможно без точных предсказаний положений электронных уровней и вероятностей переходов между ними. Высокоточное моделирование также представляет интерес в контексте поиска надежных твердотельных матриц для решения проблемы долговременной иммобилизации ядерных отходов в глубоких геологических формациях.

Особенностью всех перечисленных задач является необходимость одновременного включения в математические модели как релятивистских эффектов, так и как можно более полный учет двухчастичных взаимодействий между десятками, а иногда и сотнями электронов — только так можно достичь высочайшей точности расчетов. До недавнего времени решение таких задач было под силу только программному пакету DIRAC, разработанному международным коллективом специалистов (преимущественно европейских) в области релятивистской квантовой химии. Однако серьезные ограничения, заложенные в этот программный комплекс, не позволяли достичь прорывной точности квантово-механического моделирования, необходимой для выведения релятивистских расчетов на уровень, адекватный современному уровню развития экспериментальных техник. Поэтому сотрудниками Лаборатории квантовой химии НИЦ «Курчатовский институт» — ПИЯФ было принято решение о разработке принципиально нового пакета программ, который позволил бы как минимум на порядок повысить точность моделирования сложных, в том числе кристаллических систем, содержащих атомы тяжелых и сверхтяжелых элементов. Одной из ключевых задач проекта являлась адаптация разрабатываемых программных продуктов к современным суперкомпьютерным технологиям: активное использование параллельных вычислений позволяет кратно увеличивать размеры изучаемых систем. В качестве базового подхода к моделированию поведения электронных состояний был выбран релятивистский метод связанных кластеров в пространстве Фока (Fock space coupled cluster method, FS-RCC). Разработанный сотрудниками ЛХХ программный пакет EXP-T (названный в честь основной формулы метода связанных кластеров) не только позволил воспроизвести уже существующие достижения в области прецизионного релятивистского моделирования, но и в кратчайшие сроки построить и протестировать производительность ряда новых квантовомеханических моделей. В частности, была разработана новая версия релятивистского метода связанных кластеров, обозначаемая аббревиатурой FS-RCCSDT и полностью учитывающая трехкратно возбужденные электронные конфигурации — эта технология моделирования позволила почти на порядок улучшить предсказания электронных уровней энергии тяжелых атомов. Среди других первых приложений новой технологии – расчеты излучательных характеристик гетероядерной молекулы RbCs и изучение сверхтонких взаимодействий в молекуле KCs. Все параллельные вычисления проводились на суперкомпьютере ЦОД ПИК. Публичная версия исходных кодов программного пакета EXP-T сделана доступной для всего мирового научного сообщества: загрузить её можно на сервисе GitHub. Научные сотрудники МГУ им. М. В. Ломоносова, СПбГУ, университета Гронингена (Нидерланды) и Оклендского университета (США) уже начали использовать EXP-T для решения фундаментальных задач.

В настоящее время ведется работа по созданию новых квантово-механических моделей, которые позволят расширить горизонты теоретического моделирования на соединения f-элементов с несколькими открытыми электронными оболочками. По итогам выступления на конференции «Суперкомпьютерные дни в России – 2020» готовится к выходу статья в сборнике Springer Communications in Computer and Information Science. Препринт работы доступен на сервисе препринтов arXiv.

Программа ТВ – Газета Коммерсантъ № 171 (2774) от 20.09.2003

ПЕРВЫЙ КАНАЛ

2.40 «Реальная музыка»

РОССИЯ

4.35 Информационный канал «Евроньюс» на русском языке

6.10 Программа передач

3.00 Сериал «За гранью возможного» (США)

КУЛЬТУРА

2.25 Мультфильм

СПОРТ

5.00 Гонки на воде в классе офшор. Чемпионат мира. Гран-при Австралии

4.10 Футбол. Чемпионат России. «Шинник»(Ярославль)—«Ротор» (Волгоград)

Программа ТВ [воскресенье, 21 сентября]

ПЕРВЫЙ КАНАЛ

РОССИЯ

4.05 Канал «Евроньюс» на русском языке

1.35 «Великолепная Марайя Кэрри…»

1.45 «Ленивая ночь»

КУЛЬТУРА

СПОРТ

5.05 Футбол. Чемпионат России. «Шинник» (Ярославль)—«Ротор» (Волгоград)

Хочу все знать, Десятое Королевство 03673ДК

Чего это вы такие серьёзные, герои? Расслабьтесь и скорее присаживайтесь за стол, будьте как дома! Не хочу никого пугать, но среди нас есть шпион! Тьфу, то есть убийца! Нет, тоже не то – среди нас Джокер… Главный противник Бэтмена и величайший криминальный авторитет, принявший чужое обличие! Но как вычислить такого грозного и хитрого врага? Хи-хи-хи, сейчас расскажем!

«Находка для шпиона: DC» – это новая версия известной разговорной игры, действие которой переносится совершенно в другую вселенную, а точнее – в мир комиксов DC. Это значит, что вас ждёт встреча с Бэтменом, Супермэном, Чудо-Женщиной и другими известными персонажами, главный из которых, конечно, сам Джокер. Почему так? Потому что именно он занял роль шпиона из предыдущих частей игры! Именно его вам предстоит раскрыть, используя свою память, дедукцию, умение блефовать и другие полезные навыки. Ну или блистательно разыграть свою коварную партию, играя за злодея. Место контршпионов теперь, конечно же, заняли супергерои.

В этой самостоятельной версии игры вас ждёт целых двадцать новых локаций, известных по фильмам и комиксам, например, Бэтпещера, спутник Лиги Справедливости или лечебница Аркхэм. Приготовьтесь встретить знакомых персонажей и любимых героев! Отдельно стоит отметить о появлении целых четырёх дополнительных режимов для продвинутых игроков: можно играть с «суперсилами», с помощницей Джокера – Харли Квин, в режим «Шутка Джокера» и «Вселенское безумие». Такое разнообразие не скоро наскучит!

В остальном игра не изменилась, осталось такой же весёлой, захватывающей и динамичной, идеально подойдёт как для семейного досуга, так и в качестве подарка фанату вселенной DC – здесь его знания очень даже пригодятся!

Игровой процесс практически не поменялся и начинается раунд с того, что игроки оказываются в случайной локации. Все игроки, кроме Джокера, точно знают, где они находятся – предположим, в Бэтпещере. Но никто из игроков не знает, кто же из них на самом деле Джокер! Начинается разговорная игра умов: Джокер, не выдавая себя, пытается определить локацию, прислушиваясь к обсуждению игроков. Супергерои пытаются дать понять другим героям, что они «свои», таким образом, чтобы Джокер получил как можно меньше подсказок. Чем быстрее герои вычислят всех «своих», тем меньше шансов у Джокера на победу!

Сам процесс строится на том, что игроки задают друг другу наводящие вопросы относительно игровой локации. Героям лучше не спрашивать напрямую «Как дела у Альфреда?», а придумать что-то вроде «Ну и как идут поиски?». Настоящий герой сразу поймёт, что речь идёт про Бэтмена и карту перед ним. Игроку следует отвечать быстро, решительно и хитро, к примеру, «Уже обыскал весь город!». Так герои всё равно поймут, что на одной стороне, а Джокеру придётся догадываться о каком именно городе идёт речь.

Джокеру играть сложнее, ведь задавая свой вопрос, он может легко выдать себя, если вопрос окажется слишком общим. …

развлечений для детей в Ланкастере, Пенсильвания (2021)

Достопримечательности округа Ланкастер снова открываются

Достопримечательности открыты

Из-за COVID-19 не все достопримечательности округа Ланкастер снова открылись. Многие из них уже открылись, приняв меры безопасности для своих клиентов. См. Этот список открытых предприятий.

Какие развлечения есть для детей в Ланкастере?

Ланкастер Каунти, штат Пенсильвания, предлагает множество развлечений для посетителей любого возраста.Вы, наверное, задаетесь вопросом, что делать с детьми в Ланкастере, приехали ли вы в гости или живете здесь. Чем заняться у детей, с каждым годом становится все больше! Малыши и дети всех возрастов будут в восторге! Прокрутите вниз, чтобы увидеть наш список идей для экскурсий и мероприятий для детей на 2021 год в Ланкастере, штат Пенсильвания.

См. Наш полный список ниже
(нажмите здесь)

Ознакомьтесь с нашим расширяющимся списком развлечений с детьми ниже. Независимо от того, являетесь ли вы родителем, который хочет поговорить с ребенком один на один, или учителем, который хочет провести экскурсию, в Ланкастере, штат Пенсильвания, есть множество творческих занятий для детей.Получите удовольствие, создайте веселые воспоминания и проведите время вместе. Они ненадолго останутся маленькими!

Если вы живете здесь или посещаете Ланкастер с детьми, вы найдете все: от увлекательных занятий для детей на свежем воздухе в Ланкастере до занятий для детей в помещении в дождливые дни в списке ниже . Вы также увидите популярных детских аттракционов в Ланкастере , в том числе приключения на ферме, поездки на поезде и демонстрации, игровые центры в помещении (где они могут прыгать и потерять часть своей энергии!), Парки развлечений, театры с играми для детей и волшебные шоу, поля для мини-гольфа, места для верховой езды, игровые площадки, детские музеи в Ланкастере и другие развлечения в стране амишей.

См. Также наш полный список того, чем можно заняться в Ланкастере, штат Пенсильвания, а также список занятий для семей в Ланкастере, штат Пенсильвания.

Мы не дадим вам здесь заскучать! Округ Ланкастер предлагает достопримечательности, связанные с амишем, театры, множество исторических мест и многое другое. Ознакомьтесь со списком на боковой панели, чтобы узнать обо всем, что можно увидеть и чем заняться в Ланкастере.

Magic & Wonder

НОВЫЙ АДРЕС: Magic & Wonder Theater
3065 Lincoln Hwy.(Маршрут 30 США)
Paradise, PA 17562
717-323-3077

Посетить веб-сайт

Дети, вы могли бы стать звездой шоу! Присоединяйтесь к Бретту и его великолепным актерам в этом 90-минутном волшебном шоу, в котором представлены великие иллюзии, комедия, участие публики и живые животные. Этот захватывающий дух опыт для всех возрастов оставит воспоминания, которые будут храниться в сокровищнице на всю жизнь. Посетить веб-сайт

Обзоры купонов Видео Часы

Corn Cob Acres: Field of Fun

191 College Avenue
(Mountville Exit of U.S. Rt. 30)
Mountville, PA 17554
717-285-7748

Посетить веб-сайт

Ваши дети будут развлекаться часами !! Одна низкая цена входного билета дает доступ к более чем 50 невероятно уникальным занятиям. Педальные тележки, поездки на бочках, хайрайды, сбор тыкв, раскраска лиц, горки и многое другое! Открыто в дневное время по субботам, воскресеньям, праздникам и по пятницам с 1 сентября по 4 ноября. Бесплатная парковка. Посетите веб-сайт

Обзоры карт Цены Часы

Go ‘N Bananas Family Fun Center

1170 Garfield Road
Lancaster, PA 17601
717-287-5000

Посетить веб-сайт

Детский развлекательный центр для детей! Ваши дети будут часами веселиться с бамперными машинками, веревочным курсом, лазертагом, мини-боулингом, весельем, мини-боулингом, игровыми автоматами, кафе Congo и многим другим! Отлично подходит и для вечеринок по случаю дня рождения! Используйте наши абонементы для экономии денег или платите за каждое развлечение.
Для получения дополнительной информации
Посетите наш веб-сайт.

Купонная карта Цены

Практический дом Детский музей Ланкастера

721 Landis Valley Road
Lancaster, PA 17601,
717-569-KIDS

Посетить веб-сайт

В Hands-on House наша философия обучения в детстве проста: оно длится дольше, если это веселее, и веселее, если оно включает в себя что-то. Наши экспонаты полны практических занятий для детей (в возрасте от 2 до 10 лет) и их семей.Среди экспонатов — ферма Little Valley и фермерский рынок, STEM Lab, AMazing Airways, открытый игровой сад и многое другое! Посетить веб-сайт

События Темпы Часы

MONSTER MASH — Sports Illustrated Vault

СОДЕРЖАНИЕ

ОРИГИНАЛЬНЫЙ ПЛАН

Воображение, оставленное разумом, рождает невозможных монстров.
—GOYA

Толпа болтает. Вращающиеся шины разбрасывают комья грязи высоко над зрителями на Pittsburgh Civic Arena, и каждая грязная бомба падает на Землю, как ракета, ищущая сиденье.Пиво загрязнено. Маленький мальчик запятнан. Боб лысого человека заляпан.

В мире грузовиков-монстров есть два неизменных закона: 1) то, что идет вверх, должно падать, и 2) вращающиеся колеса должны вращаться.

Вокруг вращающихся колес идут шины высотой до 66 дюймов с протектором шириной 43 дюйма. «Однажды мы приехали в Нью-Йорк в час пик», — вспоминает Деннис Андерсон, который держит своего зверя по имени Grave Digger на тренировке колес в полуприцепе, когда он перевозится с арены на арену.«Вот что я тебе скажу, я подумал о том, чтобы тут же накинуть большие шины и разгрузить эту тряпку в пробке».

Увы, незаконно терять шесть тонн адской ярости на шевроле на языческих улицах Готэма, сколько бы извозчики Манхэттена ни заслуживали, чтобы содрогнуться под копытами 1500 лошадей Диггера. В нескольких штатах были приняты законы о грузовиках-монстрах, запрещающие движение транспортных средств, бамперы которых находятся на высоте более 30 дюймов от земли. «В тридцати дюймах от земли», — говорит Фред Шафер в длинной темной тени своего Dodge Dakota Bear Foot.«Мой бампер в семи футах от земли».

Семь футов над землей. Шафер запрокидывает голову, и бетонные коридоры Гражданской арены отзываются эхом дьявольского смеха.

Осиротевший разумом воображение американского редуктора действительно породило невозможных монстров: грузовики 12 футов высотой с таким же головокружением, как и у серийных автомобилей. Объем двигателя монстр-трака составляет до 575 кубических дюймов — пространство, которое на Манхэттене сдается в субаренду за 2000 долларов в месяц. Монстры потребляют от четырех до пяти галлонов алкоголя за каждое трехсекундное путешествие над машинами-разбойниками.

Машины Crush — это смысл существования монстр-трака. С точки зрения непрофессионала, автомобили для давлений — это автомобили, которые врезаются в грузовики. Подобно тому, как цветок наиболее ароматен, когда раздавлен, автомобиль не реализовал весь свой потенциал до тех пор, пока снежный человек, или Укус Змеи, или Бандит из Джерси не превратил его в сплющенную кучу мусора, в которую Джимми Хоффа может попасть мертвым. «Людям, кажется, нравится. шум «, — говорит владелец Bigfoot Роберт Чендлер, руководитель компании Monster Trucking Эбнер Даблдей. «Похоже, им нравится звук раздавленного металла.»

И, конечно же, это единственный вид спорта, который в огромных масштабах воспроизводит сладкий звук, который слышишь, когда разбиваешь пивную банку о лоб. Почти каждые выходные где-то в Северной Америке грузовики-монстры утоляют жажду гоночных автомобилей . Пусть меньшие бамперы спросят: «А ВЫ ОБЪЯВИЛИ СВОИХ ДЕТЕЙ СЕГОДНЯ?» Вопрос, нарисованный на задней части монстра Chevy Каролина Крашер, звучит так: ВЫ ПРОЕЗЖАЛИ НА ФОРДЕ?

«Дамы и господа, это не шутки», — сказал ПА Диктор предупреждает фанатов в критической точке Питтсбургской монстерамы.«Это будет очень большой взрыв. Если у вас есть кардиостимулятор, уходите сейчас же!»

В это время женщина в купальном костюме забирается в гигантский пенопластовый охладитель пива и взрывается.

Старые водители грузовиков-монстров никогда не уходят на пенсию, они просто … перетирают. 45-летний Шафер, старейший гонщик в отрасли, в прошлом сезоне возил Bear Foot на чемпионат мира, обгоняя грузовики в течение всего года на трассах, усеянных распотрошенными автомобилями. На самом деле чемпионат мира — это чемпионат из 37 турниров под названием Camel Mud & Monster Series, название, которое вызывает в памяти святую троицу фанатов грузовиков-монстров: 1) грязь, 2) монстры и 3) картонную коробку с окурками.

Кто фанат грузовиков-монстров? Ну, он может быть врачом, юристом или классическим пианистом. (Если, конечно, он пошел в медицинскую школу, юридический институт или Джульярдский университет. Вместо этого он попал в федеральную тюрьму.) Он определенно синий воротничок. (Когда на нем воротник. Когда на нем рубашка.) Это шутки, ребята. Я фанат грузовиков-монстров. Я считаю, что грузовики-монстры потрясающие. Я думаю, они чудовищны. И я не один такой.

SRO / PACE Promotions владеет и управляет Ассоциацией хот-родов США (USHRA).SRO утверждает, что, одна из немногих сторонников феерии на грузовиках-монстрах, ежегодно привлекает около 2,5 миллионов человек к своим зрелищам, «моторизованным родео», которые включают в себя сочетание гонок на грузовиках-монстрах, тяги грузовиков и тракторов, гонок на мотоциклах и захватывающих шоу (например Раздутие охладителя пива) и, конечно же, грязевое болото — спорт, о котором мы поговорим позже, когда дети уйдут спать. Поверьте, вы не хотите, чтобы у них возникали идеи.

Зрители почти в полумиллионе домов смотрят еженедельное шоу грузовиков-монстров на ESPN.Невысказанные другие регулярно видят монстр-траки в сети Нэшвилл. И еще больше людей время от времени ловят монстров на канале PBS — факт, который я только что придумал.

Монстр-траки на языке фанатов монстр-траков — это «большой биднит». Так было с 1984 года, когда в эпоху зарождения монстрмании 72000 человек заполнили Pontiac Silverdome, чтобы устроить субботний вечер чудовищ. «Мы впервые зарезервировали монстр-траки на Silverdome в 1982 году, когда тягач тянула, — говорит президент SRO Чарли Манкузо.»Грузовик выехал из туннеля, прополз через две машины, и его пришлось сопровождать с пола, потому что 50 000 человек перешли через рельсы, чтобы подойти поближе. Я знаю, что вы мне не верите, поэтому я покажу вам фотографию Им пришлось буквально вывести грузовик из здания, как рок-звезду ».

Этим грузовиком был «Бигфут Форд», мать всех монстров, и он почти десять лет подавлял машины на окружных ярмарках и карнавалах, прежде чем получил выступление в «Мотауне». «Честно говоря, меня это чертовски напугало», — говорит Чендлер, сидевший за рулем Silverdome.«Я запер двери. Люди окружили грузовик. Сработала тысяча фотовспышек. Я только что подполз на паре машин. Сегодня тебе нужно очистить 12 машин, иначе люди разочарованы».

Фактически, один из двух «Bear Foot Dodges» Шафера с наддувом перепрыгнул 13 машин на Astrodome в ноябре. Любой ребенок, которому посчастливилось побывать там, почувствовал прилив адреналина, которого нельзя было бы получить от дюжины коробок какао-слоек.

Видите ли, по крайней мере половина толпы монстр-траков состоит из сбитых с толку детей, наблюдающих, как оживают их спичечные коробки.«Монстр-траки нравятся детям, потому что они гигантские мультяшные персонажи», — утверждает Майк Барго, отмеченный наградами фотограф монстр-траков, автор книги «Монстр-траки», бывший редактор журнала Monster Truck Spectacular и творческая сила, стоящая за двумя раскрасками монстр-траков . «Это большие вещи, которые быстро двигаются, и они разбивают вещи. А дети любят разбивать вещи».

Чтобы помочь детям в этой миссии, ученые из Mattel разработали нечто, названное Бруно Плохой собакой, маленькое сверток разрушения для дома.Рекламный текст Бруно гласит: «Дерните цепь, и этот грузовик-монстр Hot Wheels превратится в свирепого рычащего« бешеного пса »с чавкающими зубами!» А потом приходит кикер: «От 5 лет». Я не дергаю твою цепь. И, черт возьми, рекламный текст, я уж точно не рву цепь Бруно.

Я верю, что дети — это наше будущее, и что наше будущее будет включать в себя множество Grave Digger, если судить по множеству несовершеннолетних фанатов, размахивающих надгробными плитами из поролонового каучука в недавно распроданном магазине Rosemont Horizon в пригороде Чикаго.

Во время перерыва в действиях монстров произошли гонки на четырехколесных мотоциклах между командой Иллинойса и командой Висконсина, региональные соперники были настолько ожесточенными, что после гонки они устроили уродливую драку с уничтожением ската. «Я думал о том, чтобы бросить курить, потому что это так опасно», — сказал Джон Питерс, член команды Висконсин из … северной части штата Нью-Йорк. «Но я не мог. Для шестилетних детей и 60-летних женщин я бог».

Хотя в этой толпе из 14 000 женщин было много — и каждая из них так же хорошо владела индикаторной помадой, как и своей губной помадой, — по правде говоря, 60-летних женщин не было видно.«Максимум зрителей составляет около 40 лет», — говорит Барго. «Вы не видите пожилых людей, потому что грузовики вышибут им уши».

Грузовики-монстры — самый громкий вид спорта в христианском мире. На «Горизонте» дети ростом не выше планктона носили массивные наушники с защитой ушей, которые предпочитают сотрудники взлетно-посадочной полосы в О’Харе. Кроме того, мощные пары монстров могут сжимать горло и воспламенять ноздри, поэтому один человек носил хирургическую маску, а несколько других держали носы и рты носовыми платками, как будто ожидая спасения при пожаре в отеле.

Также на трибунах сидел мальчик в инвалидной коляске. Он был украшен, чтобы выглядеть … ну, я думаю, вы бы назвали это … стулом-монстром.

Я знаю, о чем ты думаешь, так что давайте разберемся, прежде чем идти дальше, Баб. «Это спорт», — говорит Андерсон из Grave Digger, который сломал левое колено, врезавшись в бетонную стену на «Горизонте» в 1991 году. «Это настоящий серьезный автоспорт. Многие люди думают, что мы какой-то чертов цирк. . »

Конечно, виноват не П.Т. Барнум, но вдумчивый и умный антихакер, чья мягкость едва ли сочетается с гипергиперболической рекламой грузовиков-монстров: Шесть монстров — синоним разрушения! Самые крутые, самые подлые, самые возмутительные грузовики, когда-либо собранные под одной крышей !! Мы продадим вам все сиденье целиком, но вам понадобится только край !!!

«Я ненавижу эту рекламу», — мягко говорит Чендлер. «Не так ли?»

Где-то в 1974 году Чендлер создал грузовик-монстр. Точную дату трудно установить, потому что первый Big-Foot Чендлера постепенно рос, а размеры шин, двигателей и прочего значительно увеличиваются за 18 месяцев или около того.И даже когда это первое примитивное чудовище возникло из первобытной грязи, его шины были высотой 44 дюйма, которые теперь уже смехотворны. Чендлер открывал магазин автозапчастей в пригороде Сент-Луиса, и что может быть лучше для рекламы товаров, чем продавать по городу новейшие автомобильные аксессуары? Ни разу он не вытащил Франкенштейна и не объявил небесам, что он создал монстра. «Но, — говорит Чендлер, которому сейчас 51 год, и который оставляет управление автомобилем другим, — с тех пор я думал именно об этом несколько раз.»

Ему принадлежат 14 снежных людей по всему миру, в том числе один в Новой Зеландии и один в Англии, где все монстр-траки известны как снежные люди. В империи снежных людей никогда не заходит солнце. Лицензия принадлежит компаниям Mattel, Ertl и Power Wheels

В этот день Чендлер находится в своем офисе в Bigfoot 4 x 4 в Хейзелвуде, штат Миссури, где 40 сотрудников занимаются всем, что касается снежного человека. Он только что вернулся из Лос-Анджелеса, где позволил Джею Лено довести снежного человека до какой-то давки. автомобили для записанного на пленку сегмента Tonight Show.«Я был впечатлен», — говорит Чендлер. «Джей — настоящий головорез».

«Мне это понравилось», — сказал Лено в эфире. «Это отличное сокрушительное дело».

Снежный человек также фигурировал в череде удивительно плохих фильмов: «Возьми эту работу и затолкай», два из фильмов Полицейской академии, «Дом у дороги» и «Танго и деньги», в которых игра Снежного человека, по мнению критиков, была менее деревянной, чем у Сильвестра Сталлоне. После ограбления банка в фильме «Быстрая смена» Билл Мюррей потребовал сбежать из грузовика-монстра и получил снежного человека.

Так или иначе, вскоре после того, как Чендлер впервые обезвредил пикап, все вдоль Среднезападной Ривьеры это делали. Дрэг-рейсер Шафер построил монстра в соседнем Понтун-Бич, штат Иллинойс. Уместно, не правда ли, что первые два монстра возникли из городов, расположенных по обе стороны Миссисипи?

Большой мутный.

«Смотри!» — говорит член технической бригады USHRA, указывая на окаменевший кусок грязи на потолке туннеля при входе на Civic Arena в первую ночь двухдневного гуляния на грузовиках-монстрах.»Грязь с прошлогодних шоу!»

«Грязные ребята, сюда!» — кричит директор соревнований USHRA Боб ДеВайр, который затем начинает злобно обзывать гонщиков грязи, собравшихся здесь за два часа до начала шоу. «Безумие? Психотическое чудовище? Давайте буги-вуги? Не ждите пощады? Грязевой патруль? Разрушение? S Kicker? S Kicker ?!»

Гонщики по грязи, или грязевые болота, как их еще называют, мчатся на своих машинах, подобных драгстерам с впрыском топлива, на время по грязевой яме длиной 80 футов, причем победитель первым испортил мою новую куртку.На финише одержимые гонщики по грязи, делающие 60 заездов, должны остановиться только на 80 футов, чтобы не попасть в хоккейные борта.

Питтсбургские пингвины прошлой ночью играли здесь в хоккей, сразу после чего команда приступила к своей 12-часовой работе по строительству сегодняшней дороги из грязи и монстров. Закрепите и сохраните рецепт:

MUD-BOGGING TRACK MIX
Состав: 122 грузовика грязи.
Указания: Равномерно распределите грязь глубиной 30 дюймов в кастрюле размером с хоккейную площадку.Добавьте 6000 галлонов воды. Размешивать.

Ко второй ночи этой двухдневной встречи в Железном городе грязь прилипает к облицовке второй палубы. Грязь скрывает знаки EXIT, и грязевые ливни восхищают тех болельщиков, которым посчастливилось сидеть за линией старта, где я сижу и созерцаю сувенирную чашку с осадком.

На недавнем мероприятии с монстрами в Чикаго радиостанция завязала глаза трем счастливчикам и заставила их валяться в грязи на животах в поисках закопанных резиновых мячей, которые затем можно было обменять на деньги и призы.

Увы, в Питтсбурге этого не будет. По мере приближения шоу ДеВайр объясняет гонщикам по грязи и гонщикам-монстрам, что во время драматических представлений свет будет выключен, после чего «в доме зажгутся огни, мы сыграем национальный гимн — и во время этого будет немного пиротехники. …. «

Пиротехника? Когда записанный гимн достигает части, посвященной красному сиянию ракет, взрывающимся в воздухе бомбам, стык заполняется дымом от ракет и взрывчаткой, достаточным для того, чтобы задушить верблюда.Когда позже пиродым смешивается с парами чудовищ, получается довольно эффективное рвотное средство.

«У них есть много странностей с грузовиками на этих шоу», — говорит ошеломленный Чендлер, который действительно создал монстра. «Чем страннее вещь, тем больше она нравится людям».

Некоторые диковинки, как человеческие, так и механические, которые появляются на шоу грузовиков-монстров:

• «Робозавр», — говорит Джим Керстен, гениальный публицист SRO и USHRA. «Робозавр кошки автомобили.«

Робозавр действительно является плотоядным животным. Двухэтажный Робозавр — это стальной механический монстр. Не грузовик-монстр, а настоящий монстр. Робозавр схватит старое ведро ржавчины своими массивными стальными клешнями — руками, похожими на те. Орудия камина маркиза де Сада — засунуть драндулет в его стальную ловушку, проглотить его, выплюнуть и, наконец, изрыгнуть глубокий огненный шар удовлетворения.

«Этот динозавр, — говорит Барго о Робозавре. — Я видел его. возьмите старый «бьюик», откусите от него, оторвите от него листовой металл — дверь, крышу — подуйте в него огонь и бросьте горящую вещь на землю.Я был примерно в 80 футах от меня и почувствовал жар, как будто стоял слишком близко к барбекю. Мне сказали, что у динозавра в руках 7000 фунтов сокрушительной силы и 5000 фунтов сокрушительной силы в челюстях ».

•« У нас есть Вориан, — продолжает Керстен, как продавец автомобилей, перемещающийся по выставочному залу ». драгстер, который превращается в двухэтажного огнедышащего робота ».

Кто из нас не знает знакомую историю Вориана: построенный человеком с врожденным пороком сердца, живущим в доме за 6 долларов. -дневный мотель в Далласе; имеет реактивный двигатель Westinghouse J-34, который когда-то был частью истребителя Navy Banshee.Руки Вориана выглядят как ритуальные устройства для выпотрошивания живота, но на самом деле являются огнеметом и ракетной установкой соответственно. Плюс, конечно, Вориан делает 200 в качестве драгстера.

• «У нас есть ребята, которые въезжают в фургон, наполненный взрывчаткой», — говорит Керстен. «У нас есть женщина, которая забирается в ящик, полный динамита, и взрывается».

Давайте не будем обращать внимания на парней, которые въезжают в фургон, наполненный взрывчаткой — видел одного, видел их всех — и сразу перейдем к даме, которая взрывает себя, классически обученной каскадере, которая называет себя леди МакДит и ……

«Дама-динамит», — говорит Керстен. Простите. Она называет себя динамитной леди и забирается в пивной холодильник с парой капсюлей-детонаторов. Тем не менее, она принимает достаточно подлый удар, чтобы P.A. Диктор считает своим долгом предупредить тех, у кого плохие тикеры, чтобы они дрались. Пациентам с сердечными заболеваниями затем дается шесть секунд, чтобы пробежать полмили до парковки, прежде чем все здание начнет падать! После чего Дама-динамит выскакивает из-под завалов под аккомпанемент своей музыкальной темы, мягкой баллады:

Dynamite Lay-deh
Она взрывает себя каждую ночь
Dynamite Laaay-deeeh….

Я видел видеозапись монстра-исполнителя по имени Бенни Бум-Бум, человеческого пепла, который быстро мерцает по экрану, свободно падая в огне. Я не совсем уверен, что делает мистер Бум-Бум, но похоже, что он загорелся эффектным взрывом.

«Один из тех парней, которые взорвали себя, сам себя подорвал», — говорит Барго, звучит несколько убедительно. «Он умер.»

• «Свободное падение», — говорит Манкузо из SRO, двигаясь вперед. «Вы знаете — парень прыгает со стропил Rosemont Horizon на подушку безопасности.»

Borrr-ing. Итак, в Horizon в ноябре прошлого года они заменили парня девушкой и охватили маленькую даму пламенем, прежде чем она упала на 50 футов в воду. Женщина была опознана (не по стоматологическим записям, слава богу) как Вики Симс, Падающий огненный ангел. В литературе USHRA говорится, что Симс выживает после огненного падения, используя «секретные гели и мази».

Падшего Ангела впоследствии спросили, о чем она думала, когда она летела на землю, все ее тело пылало. Sims: «Я почувствовал, как моя задница обжигается.«

•« Мы производим серию тягачей и тягачей », — говорит Манкузо.« Тракторы на самом деле не тракторы, это многодвигательные тракторы-драгстеры массой 7200 фунтов ».

Тракторы Dragster?

• «У нас есть Брайан Карсон, — говорит Манкузо. — Он ведет машину на 400 футов со скоростью 65 миль в час по рампе, пролетает 100 футов в воздухе и врезается в пятиэтажный штабель автомобилей, который взрывается при ударе».

Где взять все эти Пинто?

«Этот акт самодостаточен, — говорит Манкузо.«Он привозит свои машины».

Я жил в монстре и знаю его внутренности.
—JOS‚Äö√ † √∂‚àö ¢ MART‚Äö√ † √∂‚àö√ü

Я нахожусь в чреве зверя, сижу на одиноком сиденье спартанской кабины Grave Digger. «Нет AM-FM», — говорит владелец Digger, Андерсон, пятнышко на земле в 15 футах ниже. «Нет зеркала заднего вида». Не освежитель воздуха из сосны. Без вышивки сиденья. Нет компаса с куполообразным куполом на приборной панели. Вот так и нравится водителям. Ничто не мешает человеку и его монстру.

Какая мощная сила заставляет кого-то изгонять монстров? Это грузовик — не поймешь. «Мы летаем по воздуху на грузовиках весом 10 000 фунтов, — говорит Гэри Портер, который владеет и водит Carolina Crusher. «Я действительно не могу объяснить это чувство».

Лишь пара десятков мужчин зарабатывают на жизнь этим, путешествуя по 40 недель в году, часто просто чтобы покрыть расходы на содержание монстра мирового класса, строительство которого обходится от 80 000 до 150 000 долларов. Вот почему почти каждый, кто его строит, является владельцем магазина нестандартных грузовиков или магазина автозапчастей.

Жизнь не для всех. «Раньше я приводил сюда свою жену», — говорит техник, работающий с оборудованием, измеряющим время гонок в Питтсбурге. «Она больше не приходит. Она сказала мне:« Не говори никому, что ты на самом деле это делаешь, хорошо? » «

Но для некоторых из них монстры возвращаются. Товары, связанные с снежным человеком — игрушки, футболки, кепки — собрали 37 миллионов долларов в 1991 году, из которых Чендлер получил приличный 1%. Андерсон, который в 1981 году построил свой первый могильщик в курятнике в Чесапике, штат Вирджиния., теперь владеет восемью диггерами и также вышла на прибыльный рынок игрушек. Двое его детей играют с грузовиками Grave Digger на заднем дворе своего дома в Kill Devil Hills, Северная Каролина, который, по словам Рэнда МакНелли, действительно существует.

Сейчас по миру бродят 325 монстров. Японцы купили несколько и скоро будут производить монстр-траки так же уверенно, как и фильмы про монстров. Но на данный момент Америка по-прежнему занимает лидирующие позиции в одной из скользких областей автомобильной промышленности. Бейсбол, хот-доги, яблочный пирог и Chevrolet Grave Digger.

«У американцев всегда была любовь к легковым и грузовым автомобилям», — говорит Манкузо, чьему предшественнику в SRO, покойному промоутеру Бобу Джорджу, часто приписывают создание термина «грузовик-монстр». «К 1989 году на легкие грузовики приходилась почти треть продаж автомобилей в США. Посмотрите сюда». Автомагистраль между штатами 88 медленно движется мимо окна офиса Манкузо в Ломбарде, штат Иллинойс. После полудня пассажиры покидают Чикаго.

«Вы видите, что движение на шоссе I-88 остановилось в пять часов», — говорит он.«Затем вы видите Ford Explorer с шинами высотой в шесть футов. Обычный парень думает:« О, какое это было бы чувство, если бы передо мной проехался по крыше всех этих машин ». Конечно, в машинах нет людей «.

Конечно. Все монстры-грузовики были отрезаны в прошлом году, когда 82-летний мужчина был сбит грузовиком на шоу в Ниагарском водопаде. Мужчина стоял на полу в гостях у члена буксирной бригады. В турне Camel не продаются первые несколько рядов сидений.Ассоциация гонок на Monster Truck, состоящая из 80 членов, существует в первую очередь для повышения осведомленности водителей о безопасности.

«Во всем автоспорте, — говорит Барго, — больше людей умирает на трибунах, подавившись хот-догами, чем на соревнованиях».

Bargo предлагает еще несколько восхитительных полуфактов. «Шины для грузовиков-монстров похожи на шары Nerf», — говорит он. «Я видел, как они наезжали на ребят, и ребята были в порядке. Был парень, который лежал в грязи и его сбил грузовик-монстр, и с ним все было в порядке — возможно, у него была пара сломанных ребер.В шинах только восемь или 10 фунтов давления воздуха, плюс у них действительно широкие следы ».

Как бы то ни было, я решаю не проверять эту теорию на Horizon, когда шесть лучших монстров в Camel Tour собираются, чтобы Определите чемпиона мира 1992 года. Я также пропускаю хот-доги.

Это Ночь Оскара в мире монстров. Лимузинов не останавливается у Rosemont Horizon, но есть грузовой трейлер, заваленный Рождеством. деревья были припаркованы восьмеркой по диагонали, так что я почти уверен, что попал в нужное место.

На арене шумит никотин. Элизабет Тухи, великолепная мисс Кэмел, сидит на полу и раздает коробки сигарет из спортивной сумки водителям и членам экипажа. Зрители, выходящие на арену, регистрируются, чтобы выиграть куртку Camel, которая будет вручена одному счастливчику «взрослому курильщику».

«Помните, ребята», — подчеркивает П.А. диктор, «это взрослый курильщик».

Скоро начнутся гонки. За 10 баксов люди на дешевых сиденьях получают такую ​​же грязевую косметику для лица, на которую светские люди потратят сотни долларов в эксклюзивном спа-салоне.»Давайте посмотрим на крушение!» недовольный покупатель кричит во время тусклого пробега. «Отнеси это обратно Дитроиту!»

«Если на арене есть кто-то, кто оставил на стоянке тягач, полный рождественских елок», — неизбежный П.А. объявление «снимите немедленно или будет буксировать!»

Быстро становится ясно, что Шафер станет чемпионом мира, и этим титулом он сможет насладиться в течение месяца в межсезонье на Понтон-Бич, где он имеет лицензию на завод и выращивает черных медведей, давших имя Bear Foot.

После этого остается ответить на один вопрос. Падающий огненный ангел сделал свое дело. Вики Симс — взрослая. А теперь она стоит, тлеет в туннеле. Так что мне интересно: имеет ли она право на куртку Camel?

ФОТО

БИЛЛ ЭППРИДЖ

ДВА ФОТО

БИЛЛ ЭППРИДЖ

В Мэдисон-Сквер-Гарден семейное развлечение означает зрелище и удовольствие (если у вас нет правильного снаряжения) Хищника (слева) между глотками кухни. арена.

ФОТО

БИЛЛ ЭППРИДЖ

Андерсон и его грузовик Grave Digger — самые популярные парочки на трассе монстров-погребений.

ДВА ФОТО

БИЛЛ ЭППРИДЖ

Пока водители остывают после своего смашафона, женщины-поджигатели — Падающий огненный ангел и Дама-динамит — разжигают огонь.

ДВА ФОТО

BILL EPPRIDGE

Это грязь, грязь, грязь, грязный мир. Независимо от того, участвуете ли вы в гонках на трехколесных велосипедах или просто наблюдаете за болотами (ниже), фанаты обязательно вернутся домой в слизи.

ФОТО

БИЛЛ ЭППРИДЖ

Единственное, что хуже, чем мечтать о монстрах, — это просыпаться от кошачьего сна и попадать в толпу машин.

Как сделать гоночную газонокосилку (обновлено!): 19 шагов (с изображениями)

После более 3 лет гонок на газонокосилке той же конфигурации пришло время для серьезных обновлений. У старого дизайна были серьезные недостатки. По прошествии лет другие члены моей команды «подняли планку» и модернизировали свои машины.С тех пор, как я построил эту машину, в гонках на косилках многое изменилось. Сейчас доступно множество нестандартных высокопроизводительных деталей двигателя, которые делают более прочные и высоконадежные двигатели, которые могут выдерживать более высокие обороты в течение более длительных периодов времени.

Прежде чем мы начнем, прочтите :
Я еще раз повторю о безопасности. Как я уже упоминал в самом начале этой статьи, гоночные газонокосилки на самом деле довольно опасны, и если вы не будете осторожны, вы очень легко можете получить травму. Есть несколько гоночных организаций, у каждой из которых есть очень конкретные правила и нормы, которые можно найти в любом автоспорте: правила, предназначенные для обеспечения безопасности водителя и тех, кто смотрит.Думайте об этом как о ходунках, за исключением того, что они выглядят как косилки. У нас нет каркасов безопасности или удерживающих систем. Таким образом, вы должны носить соответствующее защитное снаряжение, например, одобренный DOT шлем, желательно полный шлем. Вы также должны носить перчатки, ботинки, длинные брюки, шейный воротник или, что еще лучше, шейный бандаж. Ваша газонокосилка также должна иметь различные функции безопасности, такие как настоящие тормоза (а не те дрянные, с которыми идет газонокосилка), страховочный трос, отключающий питание, если вы упадете, и другие. Чтобы понять это подробно, посетите www.heymow.com и ознакомьтесь с правилами. Если вы приедете на мероприятие, и вы или ваша газонокосилка небезопасны, вы не будете участвовать в гонках. И наконец … НЕ просто берите старую семейную косилку и не заставляйте ее двигаться быстрее, не меняя ничего, кроме шкивов. Стандартные косилки рассчитаны на скорость 2-5 миль в час. Не 50 миль в час. Если вы сделаете что-то подобное, у вас будет больше шансов получить травму.

Наконец, если вы выполняете сварку, сверление, шлифование или работаете с любым электроинструментом, пожалуйста, используйте соответствующие средства защиты, такие как перчатки, ботинки, защитные очки, респираторы и т. Д.Руководствуйтесь здравым смыслом, и вы избежите поездки в отделение неотложной помощи (поверьте мне — я там достаточно, чтобы знать)
Уф! Теперь, когда это закончилось — поехали!

В косилку я внес следующие изменения:
1: Увеличьте длину рамы. Почему? Первоначальная рама была около 38 дюймов в длину. Ширина от колеса до колеса? 36 дюймов. Проблема заключалась в том, что когда вы в основном едете по квадрату, у вас очень плохая управляемость. Я решил удлинить раму до максимальной длины, разрешенной для машин Mod-X: 42 дюйма.Таким образом, я бы добавил к раме 6 дюймов.

2: Новый двигатель с множеством высокопроизводительных деталей. Сюда входит шток для заготовки, маховик ARC для заготовки, стартер с высоким крутящим моментом, кривошип для заготовки со встроенными легкими противовесами, высокопроизводительный кулачок, более прочные пружины клапана и улучшенные держатели клапанов. Это и кольца будут подполированы с абсолютным жестким допуском для увеличения сжатия. Другие соображения должны быть связаны с отверстиями и полировкой. Старый двигатель был очень мягкой конструкции.Этот новый двигатель был полностью доработан. Поскольку это была моя первая серьезная работа по модификации двигателя, мне пришлось многому научиться.

3: Новый листовой металл. К счастью, я довольно быстро нашел «донорскую косилку».

4: Новая полностью регулируемая система рулевого управления. Старая установка совсем не настраивалась. Новый полностью регулируется, а кастер и развал можно аккуратно настроить. Это важно, потому что независимо от того, какой у вас двигатель, с косилкой, которая плохо управляет и бороздит углы, будет невозможно справиться.

Первым делом разобрали старую косилку. После 3 лет жестоких гонок и гонок он был в довольно хорошей форме. Большинство деталей, которые я использовал, такие как тормоза, колеса, ось, трансмиссия и сцепление, можно было использовать повторно, что означало намного меньше денег. Старый 12,5 Briggs Flatty мне хорошо послужил, но он будет заменен двигателем Briggs Overhead Valve 14,5.

Ранее я ходил на свалку металлолома и купил кусок швеллера для удлинения рамы на 6 дюймов. Рама у меня — это простая коробчатая рама с трубчатой ​​рамой наверху.Таким образом, я смог заменить свою косилку чем-то вроде машины из штампованной стали, что было бы более проблематично. Железо швеллера было разрезано, а рама разрезана ближе к передней части. Идея заключалась в том, чтобы сохранить более сложную заднюю часть машины, в которой есть двигатель, трансмиссия и крепления тормозной системы, чтобы ее можно было использовать как есть без изменений. Эти новые куски углового железа были приварены.

Поскольку старый кожух из стекловолокна был теперь слишком короток для удлиненной косилки, мне нужно было либо обрезать и расширить старый кожух, либо найти новый кожух.К счастью для меня, у лидера группы или нашей группы есть то, что я бы назвал раем для газонокосилок на заднем дворе — целый парк старых ездовых косилок. Один из них был старый Montgomery Wards, и капот и крылья от него идеально подходили! Легкий.

Фермер из поколения миллениума Зак Джонсон рассказывает на YouTube о славе, семье и многом другом

КОНЕЦ посевного сезона уже не за горами — оставалось всего 350 акров, чтобы засеять соей, — когда 36-летнему Заку Джонсону позвонили по поводу проблемы на поле. Трактор весом 40 000 фунтов с прицепленным к задней части культиватором застрял в грязи, его нос был настолько глубоко зарыт, что он не мог самостоятельно отступить.Большинство семейных фермеров сочли бы это дорогостоящим и отнимающим много времени провалом, но Джонсон также почуял возможность. Он схватил веревку, цепи и свою видеокамеру.

После часа проб и ошибок Джонсону и трем другим парням наконец удалось вытащить John Deere из грязи по колено. (Совет от профессионалов: используйте незакрепленный трактор, чтобы вытащить застрявший трактор.) С другой стороны, «Трактор застрял в грязи» собрал более 3,2 миллиона просмотров на YouTube после того, как Джонсон опубликовал его 4 июня 2019 года. сделав его самым популярным видео на его канале Millennium Farmer.

Дело не в том, что он надеется, что случится такая беда. Фермер в пятом поколении, занятый полный рабочий день, выращивает кукурузу и сою на своей семейной земле на западе центральной части Миннесоты. Но, по крайней мере, когда гигантская часть оборудования опускается в неожиданно образовавшуюся иловую яму, есть надежда: шанс снять еще один блокбастер.

.

«Людям это понравилось», — говорит Джонсон о фиаско трактора. «Теперь шутка звучит так:« Хорошо, если у кого-то что-то застрянет, мы должны убедиться, что мы позвоним Заку с камерой »».

Забавно то, что большинство названий видео на Millennial Farmer не кричат ​​«вирусные» . » Они даже не шепчут это. Среди других самых популярных видео Джонсона — «Снег двигать как можно медленнее» (саркастический удар по его дырявому трактору), «Долгий день сева кукурузы» (на следующий день собирался дождь) и «Первый день кукурузы» Урожай 2018 »(слово, которое я только что выучил: обмолота, , что означает отделение зерна от растения).Видео, как правило, длятся от десяти до 30 минут и сняты Джонсоном, когда он занимается своими повседневными фермерскими задачами. Трактор, застрявший в MUD, выглядит настолько драматично, насколько это вообще возможно.

Тем не менее, каждый из них набрал более миллиона просмотров, и не только от людей, занятых в сельском хозяйстве. Около двух лет назад я заметила, что мой муж, житель большого города, начал смотреть Millennial Farmer, чтобы расслабиться в конце дня. У него тяжелая работа, и его склонность делиться тем, что у него на уме, очень высока (, а не ), поэтому было (и остается) утешительно видеть, как он тонет в любимом уголке дивана и теряется в мире без драматизма. обработки почвы.

@mnmillennialfarmer

«Я не включаю его в поисках острых ощущений», — объясняет мой муж. «Это расслабляющий.»

Хотя я лично предпочитаю видеоролики про хиропрактику, камеры с птичьими гнездами и ASMR с кроликами, едящими салат в качестве расслабляющей платы за проезд на YouTube, в какой-то момент я решил присоединиться к нему. С тех пор я следил за обновлениями. Американский фермер — это идеал, о котором многие из нас, вероятно, все еще думают в анахронических терминах; Канал Джонсона на YouTube сохраняет пастырскую атмосферу, но также показывает современную реальность, которая является образовательной и очень милой.

Каждый раз, когда мы смотрим перед сном «Фермер-миллениал», уравновешенный рассказ Джонсона о том, как получить больше от его деревенского пейзажа, помогает отключить мой мозг на ночь. Это все равно, что смотреть, как Боб Росс рисует счастливые маленькие деревца или Женщина-пионерка размешивает перец чили в горшке (вспомните успокаивающие зрелища, спокойные объяснения и довольно четкое направление, в котором идут дела). На протяжении всего адского пейзажа прошлого года этот маленький уголок Интернета предлагал нам обоим — и, очевидно, миллионам других людей — оазис.Millennium Farmer вошел в 2020 год с около 400000 подписчиков, а по состоянию на январь 2021 года — более 700000. Это похоже на положительный опыт бегства от реальности, который многие из нас могли бы использовать прямо сейчас.

Этот контент импортирован с YouTube. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Чтобы магия продолжала развиваться, Джонсон должен быть одновременно фермером и создателем контента, а для этих двух должностей требуются разные виды общей приверженности.Первые вознаграждают за терпение, тщательное планирование и долгие изнурительные рабочие дни; последнее, похоже, зависит от способности звезды создавать моменты, которые необходимо посмотреть, а не от того, что всегда готовит жизнь на ферме в Миннесоте. Но он делает все возможное, чтобы их создать, потому что сейчас YouTube приносит гораздо больше денег, чем сельское хозяйство, и помогает его бизнесу развиваться.

Задача состоит в том, чтобы выяснить, как одновременно выращивать кукурузу, сою и посевы.

.

ДО того, как был фермером-миллениалом, была ферма. Это началось в 1870-х годах, когда шведские предки Джонсона иммигрировали в Америку и получили 160 акров земли в соответствии с Законом США о хомстедах. Сегодня Джонсон и его отец Натан обрабатывают чуть более 2600 акров, некоторые из которых им принадлежат, а некоторые арендуются. (Из-за слишком скучного налогового законодательства, Джонсон и его отец владеют отдельными участками, но обрабатывают их все вместе, каждый платит арендную плату за оборудование другого и использует одних и тех же четырех рабочих.«Это не простая вещь, это точно», — говорит Джонсон.)

В старших классах школы в начале нулевых Джонсон подумывал стать офицером полиции или охранником. У него также была страсть к гоночным автомобилям, и, когда он закончил учебу, он поступил в колледж примерно в 200 милях к северу в Бемиджи, штат Миннесота, чтобы научиться их строить. Но на втором курсе он сломал лодыжку в результате аварии на снегоходе и переехал домой, не имея возможности ходить в течение трех месяцев.

.

«Когда я наконец выздоровел, я решил: Хорошо, теперь я здесь. Почему бы мне просто не заняться фермерством с папой на год или два, и мы посмотрим, как это пойдет? », — вспоминает он. «Это просто как бы продолжалось с этого момента. После этого я никогда не делал выбора, что хочу поехать куда-нибудь еще ».

Джонсон с головой окунулся в жизнь на ферме, как и четыре поколения, предшествовавшие ему. Ему нравилась эта работа, но со временем кое-что начало его раздражать: количество дезинформации о сельскохозяйственном бизнесе, которой его друзья и даже некоторые члены его семьи делились в социальных сетях.